TEXTUAL AND CONCEPTUAL COHERENCE IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING MATERIALS: A COMPARATIVE ANALYSIS
Keywords:
textual coherence, conceptual coherence, English language teaching, comparative analysis, pedagogical materialsAbstract
The study examines textual and conceptual coherence in English language coursebooks and complementary materials through comparative analysis of contemporary coursebooks and supplementary material.
References
Karimov, A. (2023). Ingliz tili darsliklaridagi matniy izchillik masalalari. Toshkent: O'zbekiston Milliy universiteti nashri.
Abdullayeva, N. (2022). Ta'lim materiallarida kontseptual bog'liqlik tamoyillari. Samarqand: SamDU nashri.
Narzullayev, J. (2024). Zamonaviy ingliz tili ta'limida matniy kogerentsiya. Buxoro: BuxDU ilmiy jurnal, 15(3), 45-62.
Ismoilov, R. (2023). Chet til ta'limida madaniy moslashuv va matniy tutashlik. Andijon: AndDU pedagogika jurnali, 8(2), 123-138.
Rahmonova, M. (2022). Til o'rganish jarayonida matniy strukturaning ahamiyati. Farg'ona: FarDU filologiya fakulteti nashri.
Петрова, О.А. (2023). Текстовая когерентность в учебниках английского языка. Москва: Просвещение, 234-251.
Смирнов, В.П. (2022). Концептуальная связность в материалах по изучению английского языка. Санкт-Петербург: СПбГУ издательство.
Козлова, И.В. (2024). Сравнительный анализ учебных материалов: вопросы когерентности. Казань: КФУ научный журнал, 12(4), 78-95.
Thompson, J.M. (2023). Coherence in ELT Materials: A Global Perspective. London: Cambridge Applied Linguistics Press.
Rodriguez, M.L. & Chen, K. (2024). Cross-cultural Coherence Patterns in Language Teaching. International Journal of Applied Linguistics, 28(3), 412-435.
