MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING IJODIY QOBILIYATLARINI RIVOJLANTISH USULLARI
;
Ijodkorlik, hissiy intellekt, ijodiy tasavvur, mantiqiylik, ijodiy izlanish, ijodiy qobilyatAbstrak
Hozirgi kunda bolalarning maktabga tayyorgarlik darajalariga qo‘yilayotgan jiddiy talablar bu borada zaruriy nazariy, amaliy chora-tadbirlarni ishlab chiqishni taqazo etmoqda. Rasman bolalar bog‘chasi maktabga tayyorlov maskani hisoblansada, aslida bolalar tug‘ilishi bilanoq maktabga tayyorgarlik boshlaydi desak mubolag‘a bo‘lmaydi.
Iqtiboslar
Altshuller G.S. Ijodkorlik aniq fan sifatida. M., 1979.S. 10-60.
Antonova, Yu.A. Bolalar va ota-onalar uchun qiziqarli o‘yinlar va o‘yin-kulgilar / Yu.A. Antonova. M: 2007. 280 -288 b.
Belova E. S. P. Torrens testidan foydalangan holda maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy salohiyatini aniqlash // Psixologik diagnostika. 2004. No 1. S. 21-40.
Boy V., V. Nyukalov. Ijodiy fikrlashni rivojlantirish (bolalar bog‘chasida TRIZ), 2008. 17-19-betlar
Venger N.Yu. Ijodkorlikni rivojlantirish yo‘li. - maktabgacha ta’lim. -1982 #11. 32-38-betlar.
Vygotskiy L.N. Maktabgacha yoshdagi tasavvur va ijodkorlik. - Sankt-Peterburg: Ittifoq, 1997. 92 str.
Dyachenko O.M., Veraksa N.E. Dunyoda nima bo‘lmaydi. - M.: Bilim, 1994 yil.
Ermolaeva-Tomina LB Badiiy ijod psixologiyasi: Universitetlar uchun darslik. - M.: Akademik loyiha, 2003. C. 2-304
Efremov V.I. TRIZ asosida bolalarni ijodiy tarbiyalash va o‘qitish. - Penza: Unicon-TRIZ, 2000 yil.
Ergasheva D. boshlang'ich SINF o 'QUVCHILARIDA TO'g' RI QISH KO ' NIKMALARINI tahlil qilish //fan va innovatsiya. – 2022. – Т. 1. – №. B8. – С. 1675-1678.
Soliyev I. S., qizi Ergasheva D. S. boshlang'ich ta'lim FANLARINI o'rganish JARAYONIDA Sharq MUTAFAKKIRLARI me'rosidan UNUMLI FOYDALANISH / / ilmiy - tadqiqot va ta'lim. – 2022. – Т. 1. – №. 8. – С. 16-20.
Zaporojets A.V. Maktabgacha yoshdagi bolalar o‘yinining psixologiyasi va pedagogikasi, 81-bet. Komarova, T. S. Ijodiy ta’lim maktabi [Matn] / T. S.
Komarova. M.: Kingfisher: Karapuz, 2006. - 415 b. Bibliografiya: 410 - 413 b.
