MUAMMOLI TA’LIMDAN FOYDALANISH ORQALI TA’LIM OLUVCHILARNI MUSTAQIL FIKRLASHGA O‘RGATISH
Keywords:
muammoli ta’lim, mustaqil fikrlash, innovatsion pedagogika, ijodiy yondashuv, tanqidiy tafakkur, ta’lim metodlari, o‘quvchilarning faolligi, interaktiv ta’lim, muammolarni hal qilish ko‘nikmalari.Abstract
Ushbu maqolada muammoli ta’lim metodidan foydalanish orqali ta’lim oluvchilarning mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish masalasi yoritiladi. Muammoli ta’lim o‘quvchilarning faolligini oshirish, ularda mustaqil qaror qabul qilish va muammolarga ijodiy yondashish qobiliyatlarini shakllantirishga xizmat qiladi. Maqolada muammoli ta’limning mohiyati, uning asosiy tamoyillari va samaradorligi tahlil qilinadi. Shuningdek, ushbu metodning zamonaviy ta’lim tizimida qo‘llanilish istiqbollari, pedagogik yondashuvlar va amaliy natijalari ilmiy-nazariy asosda o‘rganiladi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, muammoli ta’lim texnologiyalarining samarali joriy etilishi ta’lim oluvchilarning tanqidiy va mustaqil fikrlash darajasini oshirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi isbotlanadi.
References
Abduqodirov, A., & Usmonov, M. (2015). Pedagogik innovatsiyalar va ta’lim texnologiyalari. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.
Ismailov, T. (2024). Pedagogical thoughts on education in Russia at the end of the 19th-early 20th century. Решение социальных проблем в управлении и экономике, 3(4), 94-97.
Ramsden, P. (1992). Learning to Teach in Higher Education. London: Routledge.
Yusupova, M., (2024). Integration of Artificial Intelligence (AI) in ELT. Nordic_Press, 3(0003).
