BO’LAJAK BOSHLANG’İSH SİNF O’QİTUVCHİLARİNİ İNTEGRATİV MODULLİ O’QİTİSHGA METODİK TAYYORGARLİGİNİ TAKOMİLLASHTİRİSH HAMDA TA'LİM TASHKİLOTLARİDA SHAXSGA YO'NALTİRİLGAN TA'LİM TARBİYA JARAYONİNİ TASHKİLLASHTİRİSH
;
o’qituvchilarni uzluksiz kasbiy rivojlantirish, an’anaviy, masofaviy, onlayn, dualta’lim shakllari, rasmiy, norasmiy, informal o’qitish texnologiyalari.Abstrak
Mazkur maqolada boshlang’ich sinf o’qituvchilarini uzluksiz kasbiy rivojlantirishda turli ta’lim (an’anaviy, masofaviy, onlayn, dual) shakllari orqali rasmiy, norasmiy, informal o’qitish texnologiyalarining ilmiy-metodik asoslari yoritilgan. Shuningdek, boshlang’ich sinf o’qituvchilarini uzluksiz kasbiy rivojlantirish texnologiyalaridan namunalar va ularni qo’llash yuzasidan metodik ko’rsatmalar berilgan.
Iqtiboslar
М.В.Белов, Д.А.Новиков. Модели технологий. – М.: Ле-нанд, 2019. – 160 с.
Дмитренко Т.А. Профессионально-ориентированные технологии обучения в системе высшего педагогического образования: диссертации доктор педагогических наук //13.00.08. 2004. – с 442.
Есенкова Т.Ф. Педагогические технологии в образовании взрослых: методология, содержание, эффективность // Фундаментальные исследования. – 2015. – № 2-7. – С. 1483-1488; [электронный ресурс]. URL: https://fundamental- research.ru/ru/article/view?id=37178 (дата обращения: 19.03.2022).
Змеёв С.И. Становление андрагогики: Развитие теории и технологии обучения взрослых: диссертации доктор педагогических наук. – М.: 2000 г. – С 179.
Качественное дополнительное профессиональное образование взрослых как социальная ответственность федерального университета: монография / Е.И.Михайлова, О.М.Чоросова, Р.Е.Герасимова, Т.А.Макаренко и др.СВФУ им. М.К.Аммосова, Ин-т непрерывного проф. образования. – Якутск : Издательский дом СВФУ, 2015. – 388 с.
Лопанова Е.В. Актуализация педагогических технологий в развитии профессионально-педагогического мышления: диссертации кандидат педагогических наук//13.00.01, кандидат педагогических наук. – М.: 1998. – с 190.
