MЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Ключевые слова:
развитие речи, методика, коммуникация, речевая деятельность, искусственный интеллект, монолог, диалог, цифровые технологии, нейросеть.Аннотация
Статья посвящена использованию цифровых технологий, включая искусственный интеллект, для развития речи школьников. Рассматривается применение этих технологий в обучении диалогу и монологу, а также в коррекции речевых ошибок. Подчеркивается роль ИИ в предоставлении мгновенной обратной связи и улучшении навыков устной и письменной речи. Отмечается, что интеграция цифровых методов значительно повысит эффективность обучения.
Библиографические ссылки
Котелова, Н. 3. Значение слова и его сочетаемость (к формализации в языкознании) /Н. 3. Котелова.-Л., 1975. 164 с.
Львов М.Р. Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М.: Просвещение, 1987. –с.
Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. - Л.: Наука, 1974. - 427 с.
Опубликован
2025-10-23
Выпуск
Раздел
Статьи
Как цитировать
MЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. (2025). Социальные науки в современном мире, 4(25), 33-36. https://in-academy.uz/index.php/ZDIF/article/view/14798
