MEDIA SAVODXONLIGINING NAZARIY ASOSLARI
Abstrak
С помощью этой статьи вы можете ознакомиться с его теориями, а также получить представление о ранних тревожных мыслях и размышлениях о влиянии средств массовой информации, о работе, проделанной для преодоления сабов, лежащих в основе беспокойства, о решениях муммоги и о теоретических основах медиаграмотности.
Iqtiboslar
Anderson, J. A. (1980). The theoretical lineage of critical viewing curricula. Journal of Communication, 30(3), 64-70.
Baran, S. J., & Davis, D. K. (2012). Mass communication theory: Foundations, ferment and future. Boston, MA: Wadsworth.
Berel, S., & Irving, L. M. (1998). Media and disturbed eating: an analysis of media influence and implications for prevention. The Journal of Primary Prevention, 18(4), 415-430.
Brown, J. S., Collins, A., & Duguid, P. (1989). Situated cognition and the culture of learning. Educational Researcher, 18(1), 33-42.
Buckingham, D. (1998). Media education in the UK: moving beyond protectionism. Journal of Communication, 48, 33–43. doi: 10.1111/j.1460-2466.1998.tb02735.x
Buckingham, D. (2003). Media education: Literacy, learning and contemporary culture. Cambridge, MA: Polity Press.
Center for Media Literacy. (n.d.). CML’s five key concepts. Retrieved from http://www.medialit.org/sites/default/files/14A_CCKQposter.pdf
Collins, A. (1988). Cognitive apprenticeship and instructional technology (Technical Report 6899). Cambridge, MA: BBN Labs Inc.
