HISSIY INTELLEKT TUSHUNCHASI, RIVOJLANISHI VA PSIXOLOGIYADAGI TUTGAN O`RNI

Mualliflar

  • ALISHER SANAYEV O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI ORIENTAL UNIVERSITETI UZLUKSIZ TA’LIM PEDAGOGIKASI KAFEDRASI O`QITUVCHISI Muallif
  • OMINA КОMILOVA O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI ORIENTAL UNIVERSITETI UZLUKSIZ TA’LIM PEDAGOGIKASI KAFEDRASI 3-BOSQICH TALABALARI Muallif
  • IRODA FAYZULLAYEVA O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI ORIENTAL UNIVERSITETI UZLUKSIZ TA’LIM PEDAGOGIKASI KAFEDRASI 3-BOSQICH TALABALARI Muallif
  • DILINUR ISMOILOVA O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI ORIENTAL UNIVERSITETI UZLUKSIZ TA’LIM PEDAGOGIKASI KAFEDRASI 3-BOSQICH TALABALARI Muallif

Abstrak

Hissiy intellekt (EQ) - bu insonning o'zining va boshqalarning his-tuyg'ularini tan olish, tushunish va boshqarish qobiliyati. Ushbu maqolada hissiy intellektni o'rganishning asosiy nazariy yondashuvlari, uning asosiy tarkibiy qismlari, shuningdek, shaxsiy va kasbiy rivojlanishdagi roli ko'rib chiqiladi. Hissiy intellektni rivojlantirish usullariga alohida e'tibor beriladi.

Iqtiboslar

Goleman, D. (1995). Hissiy intellekt: nega u IQ dan ko'proq ahamiyatga ega . Nyu-York: Bantam kitoblari.

Mayer, J. D. va Salovey, P. (1997). Hissiy intellekt nima? P. Salovey va D. Sluyter (Eds.), Hissiy rivojlanish va hissiy intellekt: ta'limga ta'siri (3-31-betlar). Nyu-York: asosiy kitoblar.

Bar-On, R. (2006). Emotsional-ijtimoiy intellektning Bar-On modeli (ESI). Psikotema , 18, 13-25.

Petrides, K. V. va Furnham, A. (2001). Xususiyat hissiy intellekt: Belgilangan belgilar taksonomiyalariga havola bilan psixometrik tekshiruv. Yevropa shaxsiyat jurnali , 15(6), 425-448.

Salovey, P. va Mayer, J. D. (1990). Hissiy intellekt. Tasavvur, bilish va shaxsiyat , 9 (3), 185-211.

Shutte, N.S. va boshqalar. (1998). Hissiy intellekt o'lchovini ishlab chiqish va tasdiqlash. Shaxsiyat va individual farqlar , 25 (2), 167-177

Nashr qilingan

2025-01-22

Iqtibos keltirish tartibi

HISSIY INTELLEKT TUSHUNCHASI, RIVOJLANISHI VA PSIXOLOGIYADAGI TUTGAN O`RNI. (2025). Zamonaviy Dunyoda Innovatsion Tadqiqotlar, 4(2), 62-64. https://in-academy.uz/index.php/ZDIT/article/view/17373