АКТИВИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ (НА ОСНОВЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ)
Ключевые слова:
Учебно-познавательная деятельность, обучение математике, интерактивные методы, проблемное обучение, педагогические технологии, экспериментальное исследование.Аннотация
В данной статье рассматриваются вопросы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся общеобразовательных школ на уроках математики. Обосновывается значимость использования современных педагогических технологий, интерактивных методов и проблемного обучения в повышении познавательной активности учащихся. В ходе исследования были проведены опытно-экспериментальные работы, результаты которых проанализированы с использованием педагогических и статистических методов. Полученные данные свидетельствуют о повышении уровня усвоения знаний, развитии самостоятельного мышления и увеличении интереса к предмету у учащихся.
Библиографические ссылки
Vygotsky, L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978. – pp. 86–102.
Piaget, J. The Psychology of Intelligence. – London: Routledge, 2001. – pp. 54–73.
Bruner, J. The Process of Education. – Cambridge: Harvard University Press, 1960. – pp. 31–45.
Dewey, J. Experience and Education. – New York: Macmillan, 1938. – pp. 19–35.
Bloom, B.S. Taxonomy of Educational Objectives. – New York: Longman, 1956. – pp. 201–220.
Davydov, V.V. Problems of Developmental Teaching. – Moscow: Pedagogika, 1986. – pp. 112–130.
Selevko, G.K. Sovremennye obrazovatelnye tekhnologii. – Moscow: Narodnoe obrazovanie, 1998. – pp. 75–90.
Tolipov, O’.Q. Usmonboyeva, M. Pedagogik texnologiyalarning nazariy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006. – 134–156-betlar.
Azizxodjayeva, N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: O‘qituvchi, 2011. – 98–115-betlar.
Yo’ldoshev, J.G., Usmonov, S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2004. – 67–83-betlar.
