RUS TILINI O‘QITISHDA RAQAMLI TA’LIM MUHITIDA INTERAKTIV GRAFIK ORGANAYZERLARNI LOYIHALASHTIRISH
##semicolon##
Raqamli ta’lim muhiti, interaktiv grafik organayzerlar, rus tilini o‘qitish, vizualizatsiya, pedagogik loyihalash, raqamli texnologiyalarAbstrak
Mazkur maqola rus tilini o‘qitishda raqamli ta’lim muhiti sharoitida interaktiv grafik organayzerlarni loyihalashtirish muammosiga bag‘ishlangan. Tadqiqotning dolzarbligi ta’lim materialini o‘zlashtirish samaradorligini oshirish zarurati bilan belgilanadi, bunda o‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtiruvchi vizual-raqamli vositalarni joriy etish muhim ahamiyat kasb etadi. Ishda “interaktiv grafik organayzer” tushunchasining mazmuni aniqlashtiriladi, uning didaktik funksiyalari hamda til o‘qitishdagi salohiyati yoritiladi. Muallif tomonidan tahliliy, loyihalash, texnologik, amalga oshirish va baholash bosqichlarini o‘z ichiga olgan loyihalash modeli taklif etiladi. Organayzerlarni ishlab chiqishning ko‘rgazmalilik, tizimlilik, interaktivlik va moslashuvchanlik kabi tamoyillariga alohida e’tibor qaratiladi. Maqolada rus tilining turli bo‘limlari, jumladan leksika, grammatika va matnni o‘rganishda interaktiv grafik organayzerlardan amaliy foydalanish misollari keltiriladi. Ularning ta’lim jarayonidagi samaradorligini baholash mezonlari aniqlanadi. Tadqiqot natijalari ta’limni raqamlashtirish sharoitida rus tilini o‘qitish amaliyotida qo‘llanishi mumkin.
##submission.citations##
Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. — М., 1995.
Полат Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения. — М., 2006.
Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. — М., 2006.
Mayer R. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. — Cambridge, 2014.
Novak J.D. Learning, Creating, and Using Knowledge. — New York, 2010.
Mayer R. Multimedia Learning. — Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
Novak J.D. Learning, Creating, and Using Knowledge. — New York: Routledge, 2010.
