Евразийский журнал математической теории и компьютерных наук

Ushbu maqolada talabalarning sun’iy intellekt (SI) asosida pedagogik dasturlarni yaratish va ishlab chiqish bo‘yicha kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasi o‘rganilgan. Unda ta’limga sun’iy intellektni joriy etishning ahamiyati ta’kidlangan va talabalarning ushbu sohada muvaffaqiyatga erishishi uchun zarur bo‘lgan asosiy kompetensiyalar, jumladan sun’iy intellekt asoslari, pedagogik dizayn, ma’lumotlar savodxonligi, axloq va hamkorlik ko‘nikmalari bayon etilgan. Maqolada o‘quvchilarni zarur ko‘nikmalarga ega qilish uchun o‘quv dasturlarini loyihalash, loyiha asosida o‘qitish va uzluksiz kasbiy rivojlanishga tizimli yondashuv taqdim etilgan. Bundan tashqari, unda real hayotda qo‘llash, keys-stadilar va sun’iy intellektga asoslangan pedagogik dasturlarni amalga oshirishdagi muammolar muhokama qilinadi. Maqola o‘quvchilarni rivojlanayotgan sun’iy intellektga asoslangan ta’lim muhitiga tayyorlash muhimligini ta’kidlash bilan yakunlanadi.

В данной статье будут проанализированы основные механизмы, используемые Центральным банком в управлении уровнем инфляции, и мировой опыт. Будут изучены меры, принимаемые в рамках денежно-кредитной политики Центрального банка, включая процентные ставки, контроль денежной массы, валютные интервенции и методы таргетирования инфляции. Также анализируется опыт развитых и развивающихся стран по стабилизации инфляции, сравниваются между собой эффективные методы. Также в данной статье будут рассмотрены факторы, влияющие на уровень инфляции, в том числе глобальные экономические процессы, баланс спроса и предложения, Фискальная политика и механизмы ценообразования. При этом анализируются направления монетарной политики, проводимой центральным банком в Республике Узбекистан, и оценивается их эффективность. Результаты исследования помогут разработать практические рекомендации по эффективному управлению инфляцией. Статья основана на научно-аналитическом подходе и может быть полезна экономистам, финансовым регуляторам и политикам.