РАЗРАБОТКА И ОЦЕНКА СИМУЛЯЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ (УХОД ЗА ПОДРОСТКАМИ С АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТЕНЗИЕЙ) СРЕДИ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕГО СЕСТРИНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Авторы

  • Akida Tillaboyva Ташкентский педиатрический медицинский институт, Узбекистан Автор

Ключевые слова:

Симуляционное обучение, гипертензия у подростков, сестринское образование, клинические навыки, высший преподавательский состав сестринского дела, пациентоориентированная помощь, медицинская симуляция.

Аннотация

Растущая распространенность артериальной гипертензии среди подростков подчеркивает необходимость для медицинских работников развивать специальные навыки в управлении этим состоянием. Обучение на основе симуляции предлагает эффективный образовательный инструмент для повышения клинической компетентности студентов-медсестер.

Библиографические ссылки

Flynn, J. T., Kaelber, D. C., & Baker-Smith, C. M. (2017). Clinical practice guideline for screening and management of high blood pressure in children and adolescents. Pediatrics, 140(3).

Jeffries, P. R. (2020). Simulation in nursing education: From conceptualization to evaluation. Lippincott Williams & Wilkins.

Kim, J., Park, J. H., & Shin, S. (2018). Effectiveness of simulation-based nursing education depending on fidelity: A meta-analysis. BMC Medical Education, 18(1), 1-8.

Wühl, E., Witte, K., & Soergel, M. (2019). Hypertension in children and adolescents: Pathophysiology, diagnosis, and treatment. Pediatric Nephrology, 34(3), 463-477.

Опубликован

2025-03-14

Выпуск

Том 5 № 3 (2025): Евразийский журнал медицинских и естественных наук

Раздел

Articles

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

РАЗРАБОТКА И ОЦЕНКА СИМУЛЯЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ (УХОД ЗА ПОДРОСТКАМИ С АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТЕНЗИЕЙ) СРЕДИ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕГО СЕСТРИНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА. (2025). Евразийский журнал медицинских и естественных наук, 5(3), 140-143. https://in-academy.uz/index.php/EJMNS/article/view/10885