SUN’IY INTELLEKT (CHATGPT, PHOTOMATH) DAVRIDA TALABALAR BILIMINI BAHOLASHNING YANGICHA MEZONLARI: DIFFERENSIAL HISOB MISOLIDA

Article Sidebar

PDF (Uzbek (latin))
Выпуск: Том 5 № 11 : Евразийский журнал математической теории и компьютерных наук
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

University of Management and Future Technologies Kommunikatsiya va axborot texnologiyalari kafedrasi katta o‘qituvchisi
shahlo.m.d@gmail.com
University of Management and Future Technologies Kommunikatsiya va axborot texnologiyalari kafedrasi dotsenti
info@in-academy.uz
University of Management and Future Technologies Kommunikatsiya va axborot texnologiyalari kafedrasi katta o‘qituvchisi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu maqolada sun’iy intellekt (SI) vositalari, xususan, ChatGPT, Photomath va WolframAlpha kabi dasturlarning oliy ta’lim, xususan matematika o‘qitish jarayoniga ta’siri chuqur tahlil qilinadi. An’anaviy baholash tizimlarining zamonaviy texnologiyalar qarshisidagi ojizligi, akademik halollik inqirozi va talabalarda tanqidiy fikrlashning pasayish xavfi yoritilgan. Maqolaning asosiy maqsadi – talabalar AI vositalaridan erkin foydalanishi mumkin bo‘lgan sharoitda ularning bilimini haqqoniy baholashning yangi pedagogik mezonlari,   "AI-ga chidamli" (AI-proof) topshiriqlar va strategiyalarini ishlab chiqishdir. Tadqiqotning amaliy qismi sifatida "Funksiyaning differensiali va asosiy teoremalari (Roll, Lagranj, Koshi)" mavzusi tanlangan bo‘lib, unda har bir teorema bo‘yicha kontekstual va tahliliy topshiriqlar namunalari hamda baholash rubrikalari keltirilgan.

Article Details

Как цитировать:

Xabibullaeva , S. ., Abduraxmonov , B. ., & Pardabayev , S. . (2025). SUN’IY INTELLEKT (CHATGPT, PHOTOMATH) DAVRIDA TALABALAR BILIMINI BAHOLASHNING YANGICHA MEZONLARI: DIFFERENSIAL HISOB MISOLIDA. Евразийский журнал математической теории и компьютерных наук, 5(11), 39–45. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/EJMTCS/article/view/67624

Библиографические ссылки:

O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi me’yoriy hujjatlari.

Xurramov, Sh.R. (2018). Oliy matematika. Toshkent: O‘qituvchi. (Klassik matematik nazariya uchun).

UNESCO. (2023). Guidance for generative AI in education and research. Paris: UNESCO.

Tao, T. (2024). AI in Mathematics Education: Opportunities and Challenges. arxiv preprints.

Qo‘ng‘irotboyev, Sh. & Abdullayeva, M. (2024). Raqamli ta’lim muhitida sun’iy intellekt imkoniyatlari. Toshkent: Fan va texnologiya.

Cotton, D. R., Cotton, P. A., & Shipway, J. R. (2023). Chatting and cheating: Ensuring academic integrity in the era of ChatGPT. Innovations in Education and Teaching International.

Wolfram, S. (2023). What Is ChatGPT Doing ... and Why Does It Work? Wolfram Media.

Sh.R.Xurramov, U.A.Shodmonova, B.A.Abduraxmonov. Matematika fanini o‘qitishda axborot texnologiyalari matematik paketlaridan foydalanish imkoniyatlari. “Iqtisodiyot va innovatsion texnologiyalar” ilmiy elektron jurnali, №1, yanvar-fevral, 2018