SUN'IY INTELLEKT: KELAJAKNING ASOSIY HARAKATLANTIRUVCHI KUCHIMI?

Authors

  • Navruza Evaydullayeva Chirchiq davlat pedagogika universiteti Gumanitar fanlar fakulteti Oʻzbek tili va adabiyoti yoʻnalishi 22/4-guruh(sirtqi)talabalari: Author
  • Yulduz Mirxoliqova Chirchiq davlat pedagogika universiteti Gumanitar fanlar fakulteti Oʻzbek tili va adabiyoti yoʻnalishi 22/4-guruh(sirtqi)talabalari: Author
  • Mushtariy Xudoyberdiyeva Chirchiq davlat pedagogika universiteti Gumanitar fanlar fakulteti Oʻzbek tili va adabiyoti yoʻnalishi 22/4-guruh(sirtqi)talabalari Author
  • Muxlisa Abramatova Chirchiq davlat pedagogika universiteti Gumanitar fanlar fakulteti Oʻzbek tili va adabiyoti yoʻnalishi 22/4-guruh(sirtqi)talabalari Author
  • Maktuba Xonsaidova Chirchiq pedogogika universiteti oʻqituvchisi Author

Keywords:

Sun’iy intellekt, texnologiya ,innovatsiya, axborot, algoritm.

Abstract

Sun'iy Intellekt (SI) texnologiyalari katta potentsialga ega bo'lib, ularning kelajagi juda kashfiyotli va qiziqarli. SI texnologiyalari tizimlarning o'rtacha rivojlanishi, jamiyatning har bir sohasiga o'z ta'sirini o'zgartirib, aql bovar qilmaydigan o'zgarishlarga olib kelishi kutilmoqda. O'zbekistonda ham, SIga katta e'tibor qaratilmoqda va bu soha rivojlanishiga qo'llab-quvvat berilmoqda. Prezident tomonidan qo'llab-quvvatlanishi, oliy ta'lim muassasalarida SIga oid oliy ta'lim dasturlari yaratilishi, iqtisodiyot, tibbiyot, axborot texnologiyalari, va boshqa sohalarda SIga qanday foydalanishning ko'p tomonlama tahlili kuzatilmoqda.

References

https://yuz.uz/uz/news/suniy-intellekt--texnologik-rivojlanish-asosi

https://kun.uz/news/2023/10/26/ozbekistonda-suniy-intellektning-kelajagi-qandayeng-songgi-trendlar-va-voqealarga-nazar.

Pardayeva D.N. Niyozov F.X. Xushboqov I.U. Sun'iy intelekt tarixi, rivojlanish bosqichlari hamda insonlar hayotidagi o'rni. Экономика и социум №3(106)-2 2023.

Published

2025-03-26

How to Cite

SUN’IY INTELLEKT: KELAJAKNING ASOSIY HARAKATLANTIRUVCHI KUCHIMI?. (2025). New Uzbekistan Journal of Academic Research, 2(3), 154-155. https://in-academy.uz/index.php/YOITJ/article/view/38121