ПРИМЕНЕНИЕ СЮЖЕТНЫХ ИНСЦЕНИРОВОК НА УРОКАХ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Авторы

  • Д.Б. Мусахожиева Магистрантка 1-курса Теории и методики обучения и воспитания (начальное образование) ТГПУ им. Низами Автор
  • М. С. Ахмедова Доцент кафедры «Родной язык и его методика преподавания в начальном образовании» ТГПУ им.Низами Автор

Ключевые слова:

сюжетные инсценировки, развитие творческого мышления, коммуникативные навыки, интерактивные методы обучения, критическое мышление, образовательные технологии, мотивация, командная работа, эмоциональное восприятие текста.

Аннотация

Статья посвящена исследованию эффективности применения сюжетных инсценировок на уроках в начальной школе как метода развития читательской грамотности у младших школьников. Рассматриваются основные преимущества использования инсценировок, таких как улучшение навыков понимания текста, развитие критического мышления и творческого подхода к обучению.

Библиографические ссылки

Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах. Учебное пособие /М.Р.Львов, В.Г.Горецкий, О.В.Сосновская. - М.: Academia, 2015. - 664 c.

Герасимова Н. В. "Игровые технологии на уроках чтения и письма" / город Москва 2012 г. – 201 с.

Горячев И. А. "Сюжетные игры в обучении младших школьников" / город Сант-Петербург 2011 г. – 98 с.

Опубликован

2025-02-21

Выпуск

Том 4 № 3 (2025): Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования

Раздел

Статьи

Как цитировать

ПРИМЕНЕНИЕ СЮЖЕТНЫХ ИНСЦЕНИРОВОК НА УРОКАХ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. (2025). Педагогика и психология в современном мире, 4(3), 118-119. https://in-academy.uz/index.php/ZDPP/article/view/19411