Центральноазиатский журнал академических исследований

Eğitim süreçleri, öğrencilerin motivasyonlarını artırmak ve öğrenme etkinliğini yükseltmek amacıyla sürekli bir dönüşüm içerisindedir. Ancak, geleneksel öğretim yöntemleri, dijital çağda büyüyen öğrenciler için zaman zaman yetersiz kalmaktadır (Deci & Ryan, 1985). Bu durum, öğrencilerin derse katılım oranlarının düşmesine ve akademik performanslarının olumsuz etkilenmesine neden olmaktadır. Eğitimde oyunlaştırma, öğrenmeyi daha ilgi çekici ve etkili hale getirme potansiyeline sahip yenilikçi bir yaklaşım olarak dikkat çekmektedir (Deterding ve b., 2011.

Civil law constitutes one of the fundamental branches of legal systems worldwide, governing private relationships between individuals, legal entities, and other participants in civil turnover. This article provides an extensive theoretical analysis of civil law, focusing on its conceptual foundations, principles, sources, and modern developmental tendencies. Particular attention is paid to the influence of globalization, digitalization, and comparative legal developments, especially within the context of British and European legal doctrine.

This article presents a comparative literary analysis of childhood representation in American and Uzbek literature through the examination of Mark Twain's "The Adventures of Tom Sawyer" (1876) and Gafur Gulom's "Shum Bola" (1936). The study employs comparative literary methodology to identify thematic parallels and cultural divergences in the portrayal of boyhood experiences, social environments, and moral development across two distinct literary traditions. The analysis reveals that despite significant temporal, geographical, and cultural differences, both novels share fundamental concerns regarding childhood autonomy, social criticism, and the tension between individual freedom and societal constraints.