KATTA YOSHDAGILAR UCHUN INKLYUZIV TA’LIM: NOGIRONLIGI BO‘LGAN KATTALAR UCHUN MOSLASHTIRILGAN DASTURLAR

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 7 : Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti “Maktabgacha ta’lim”, “Maxsus pedagogika” fakulteti “Logopediya” 3-kurs talabasi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Mazkur maqolada nogironligi bo‘lgan kattalar uchun inklyuziv ta’limning ahamiyati, unga moslashtirilgan dasturlar va ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan usullar yoritiladi. Inklyuziv ta’lim nogironligi bor shaxslarning jamiyatga to‘laqonli integratsiyasini ta’minlashga yordam beradi. Shu maqsadda moslashtirilgan o‘quv dasturlari, texnologik innovatsiyalar va psixologik-pedagogik yondashuvlar muhim ahamiyat kasb etadi. Maqolada jahon tajribasi va milliy model asosida takliflar berilgan.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Klishbaeva , G. . (2025). KATTA YOSHDAGILAR UCHUN INKLYUZIV TA’LIM: NOGIRONLIGI BO‘LGAN KATTALAR UCHUN MOSLASHTIRILGAN DASTURLAR. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 4(7), 45–47. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/48736

Библиографические ссылки:

UNESCO. (2020). Inclusion and Education: All Means All. UNESCO Publishing.

Slee, R. (2018). Inclusive Education: From Policy to Practice. Routledge.

Farrell, P. (2019). The Psychology of Inclusive Education: New Directions in Theory and Practice. Routledge.

Ҳайдаров, А. (2021). Инклюзив таълим асослари. Тошкент: Фан нашриёти.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.