ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ XXI ВЕКА: МЕСТО ТРИЗ В СИСТЕМЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
В условиях стремительного развития информационных технологий и цифровизации образовательного пространства особое значение приобретают инновационные подходы к обучению. Одним из таких подходов является ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач), способствующая формированию у обучающихся навыков критического мышления, креативности и системного подхода к решению проблем. В статье рассматривается роль ТРИЗ в контексте современных образовательных технологий XXI века, её интеграция в учебный процесс, а также эффективность применения в различных уровнях образования.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Альтшуллер Г. С. Найти идею: введение в ТРИЗ — теорию решения изобретательских задач. – М.: Альпина нон-фикшн, 2017. – 304 с.
Литвак Б. Г. Теория и практика решения изобретательских задач (ТРИЗ) в образовании. – М.: Просвещение, 2009. – 240 с.
Усков В. Л., Ковалёв С. П. Инновационные образовательные технологии: ТРИЗ-педагогика как инструмент формирования инженерного мышления. – Вестник ТГУ, 2021. – №2(58). – С. 123–128.
Фролов А. В. Креативное мышление и ТРИЗ: методология обучения в цифровую эпоху. – Педагогика и образование, 2020. – №4. – С. 75–82.
Zlotin B., Zusman A. TRIZ: A New Approach to Technical Innovation. – CREAX Press, 2005.
Kucharavy D., De Guio R. Application of TRIZ in Education and Research: A Systematic Perspective. – Proceedings of ETRIA World Conference “TRIZ Future”, 2010.