РОЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 9 : Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Магистрант направления “Теория и методы начального образования” Ташкентского Международного университета Кимё
saydametovaniya467@gmail.com
Доц. Научный руководитель
info@in-academy.uz

Аннотация:

В статье рассматривается значимость использования игровых технологий как средства формирования критического мышления у младших школьников. Представлены теоретические основы понятий «игровые технологии» и «критическое мышление», обоснована их взаимосвязь. Отмечена эффективность игровой деятельности в условиях начального образования, приводятся практические примеры внедрения игровых приёмов на уроках родного языка.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Сайдаметова , Н. ., & Ахмедова, М. (2025). РОЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 4(9), 11–13. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/50961

Библиографические ссылки:

Барышева И.А. Игровые технологии в образовательном процессе. — М.: Академия, 2021.

Чернявская А.П. Развитие критического мышления у младших школьников. — Казань: Центр инноваций, 2020.

Богданова И.В. Игра как средство развития мышления младшего школьника. — Вестник образования, 2022, №4.

Филиппова С.Ю. Методика использования игровых приёмов на уроках в начальной школе. — М.: Просвещение, 2021.

Власова Т.А. Психолого-педагогические основы формирования критического мышления. — СПб: Питер, 2023.