TEMPERAMENT TIPLARI VA ULARNING PSIXOLOGIK TAVSIFI

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 22 : Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Chirchiq Davlat Pedagogika Universiteti Jismoniy madaniyat fakulteti Jismoniy madaniyat yo‘nalishi 25/1 guruh (kechki) talabasi
negmatovazahro2@gmail.com

Аннотация:

Ushbu maqolada temperamentning psixologik mohiyati, uning asosiy tiplari hamda ularning xulq-atvor, emotsional barqarorlik va faoliyat samaradorligiga ta’siri ilmiy-nazariy asosda tahlil qilindi. Qadimiy Gippokrat - Galen ta’limotidan boshlab zamonaviy neyropsixologik tadqiqotlargacha bo‘lgan temperament haqidagi qarashlar umumlashtirildi. Temperamentning to‘rt asosiy turi - sangvinik, xolerik, flegmatik va melanxolik tiplarga xos bo‘lgan psixologik xususiyatlar, ularning kuchli va zaif tomonlari, shuningdek, ta’lim, kasb tanlash va shaxslararo munosabatlardagi ahamiyati yoritiladi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Nigmatova , Z. . (2025). TEMPERAMENT TIPLARI VA ULARNING PSIXOLOGIK TAVSIFI. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 4(22), 82–84. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/67187

Библиографические ссылки:

Allport, G. (1937). Personality: A psychological interpretation. Holt

Eysenck, H. J. (1990). Biological dimensions of personality. In L. A. Pervin (Ed.), Handbook of personality. Guilford Press.

Jung, C. G. (1971). Psychological Types. Princeton University Press.

Kretschmer, E. (1925). Body build and character. Harcourt, Brace & Co.

G‘oziev, E. (2010). Umumiy psixologiya. Toshkent: O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi nashriyoti.

Jabborov, R. (2018). Shaxs psixologiyasi. Toshkent: Yangi asr avlodi.

Karimova, V. (2012). Psixologiya: Shaxs va faoliyat. Toshkent: O‘qituvchi.

Mamadaliyev, M. (2015). Psixologiya asoslari. Toshkent: Noshir.

To‘xtayev, B. (2004). Umumiy psixologiya. Toshkent: O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi.