ZAMONAVIY DUNYODA PEDAGOGIKA VA PSIXOLOGIYA: NAZARIY VA AMALIY IZLANISHLAR

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 5 № 6 : Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Guliston davlat pedagogika instituti Tillarni oʻqitish fakulteti oʻzbek tili va adabiyoti yoʻnalishi 43/25 guruh 1-bosqich talabasi
info@in-academy.uz
Guliston davlat pedagogika instituti Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD)
info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu maqolada zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya fanlarining o'zaro integratsiyasi, ularning nazariy asoslari va amaliy ahamiyati chuqur tahlil qilingan. Raqamli texnologiyalarning ta'lim jarayoniga kirib kelishi o'quvchilarning kognitiv va emotsional rivojlanishiga qanday ta'sir ko'rsatayotgani o'rganilgan. Shuningdek, Guliston davlat pedagogika instituti misolida talabalarning psixologik barqarorligini ta'minlash va o'quv motivatsiyasini oshirishning innovatsion pedagogik usullari yoritib berilgan. Maqola ta'lim sifatini oshirishda psixologik yondashuvlarning zarurligini ilmiy dalillar asosida isbotlaydi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Yaxshiboyeva, G. ., & Musurmankulova , S. (2026). ZAMONAVIY DUNYODA PEDAGOGIKA VA PSIXOLOGIYA: NAZARIY VA AMALIY IZLANISHLAR. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 5(6), 155–162. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/77253

Библиографические ссылки:

Vygotskiy, L. S. (1991). Pedagogik psixologiya. Moskva: Pedagogika. (Rus tilida).

O'zbekiston Respublikasi Oliy ta'lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. (2019). O'zbekiston Respublikasi Prezidentining PF-5847-son Farmoni. Toshkent.

Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press.

Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257-285.

G'oziyev, E. G'. (2010). Umumiy psixologiya. Toshkent: O'zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268.

Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.

Musurmankulova, Sh. G. (2022). Oliy ta'lim muassasalarida talabalar mustaqil ta'limini tashkil etishning pedagogik-psixologik xususiyatlari. Monografiya. Guliston.

Nishonova, Z. T. (2013). Rivojlanish psixologiyasi. Pedagogik psixologiya. Toshkent: O'zbekiston.

Hattie, J. (2008). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.

O'zbekiston Respublikasining "Ta'lim to'g'risida"gi Qonuni. (2020). O'RQ-637-son. Toshkent.

Rogers, C. R. (1969). Freedom to Learn: A View of What Education Might Become. Columbus, OH: Charles E. Merrill.