MAKTABGACHA YOSHDAGI NUTQI TO‘LIQ RIVOJLANMAGAN BOLALARDA KORREKSION LOGOPEDIK ISHLARDA TERAPIYANING O‘RNI

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Nashr: Jild 3 Nomeri 10 Part 4 : Центральноазиатский журнал академических исследований
Bo'lim: Maqolalar
##semicolon##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Toshkent Kimyo xalqaro universiteti Magistratura bo‘limi xodimi
m.usarova@kiut.uz

Abstrak:

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi nutqi to‘liq rivojlanmagan bolalarda logopedik korreksiya jarayonida terapiyaning o‘rni tahlil qilinadi. Tadqiqotda art-, musiqa-, sensor- va psixo-terapiya usullarining logopedik mashg‘ulotlarga integratsiyasi bola nutqini rivojlantirish, emotsional barqarorlikni mustahkamlash va ijtimoiy moslashuvni yaxshilashdagi ahamiyati ilmiy asosda yoritilgan.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Usarova , M. . (2025). MAKTABGACHA YOSHDAGI NUTQI TO‘LIQ RIVOJLANMAGAN BOLALARDA KORREKSION LOGOPEDIK ISHLARDA TERAPIYANING O‘RNI. Центральноазиатский журнал академических исследований, 3(10 Part 4), 167–171. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/cajar/article/view/64458

##submission.citations##:

Luriya A. R. Osnovy neyropsikhologii. – Moskva: MGU nashriyoti, 1973.

Levina R. E. Nedostatochnoe razvitie rechi u detey. – Moskva: Prosveshchenie, 1968.

Filicheva T. B., Chirkina G. V. Metodika obucheniya i vospitaniya detey s obshchim nedorazvitiem rechi. – Moskva: Vlados, 1991.

Luriya A. R. Yazyk i soznanie. – Moskva: Nauka, 1982.

Vygotskiy L. S. Myshlenie i rech’. – Moskva: Pedagogika, 1983.

Nelson K. Music Therapy and Language Development in Children. – New York: Cambridge University Press, 2007.

Bruner J. Acts of Meaning. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1990.