BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINING TA'LIM SIFATINI BAHOLASHNING XALQARO TEXNOLOGIYALARI SHARHI
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
Mazkur maqolada O‘zbekistonda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ta’lim sifatini xalqaro texnologiyalar asosida baholash masalalari ko‘rib chiqiladi. Xalqaro baholash tizimlari – PIRLS, TIMSS va PISA dasturlari orqali ta’lim sifatini aniqlash usullari, ularning O‘zbekiston ta’lim tizimiga integratsiya qilish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, bu texnologiyalarning mahalliy sharoitda qo‘llanilishi, yuzaga keladigan muammolar va ularni hal qilish bo‘yicha tavsiyalar keltiriladi. Maqola xalqaro ta’lim standartlarini O‘zbekiston sharoitida tatbiq qilishga oid amaliy va ilmiy muhokamalarni rivojlantirishga xizmat qiladi.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Mullis, I. V. S., & Martin, M. O. (2019). PIRLS 2021 Assessment Frameworks. TIMSS & PIRLS International Study Center.
OECD (2018). PISA 2018 Results: Insights and Interpretations. Paris: OECD Publishing.
Mirkamolov, A. (2020). O‘zbekiston ta’lim tizimida xalqaro baholash dasturlari. Ta’lim va tarbiya ilmiy jurnali, 12(2), 45–52.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.
Bo‘ronov, X. (2021). Boshlang‘ich ta’limda baholash texnologiyalarining o‘ziga xos jihatlari. Milliy ta’lim rivoji jurnali, 3(1), 12–19.