ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ

Article Sidebar

PDF (Русский)
Issue: Vol. 4 No. 12 Special Issue : International assessment system: reform, problems and solutions
Section: Articles
Published:
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Main Article Content

Казахстан, Шымкент старший преподаватель Центрально-Азиатский инновационный университет Казахстан, Шымкент Казахстан, Шымкент старший преподаватель
info@in-academy.uz
Шымкентский университет Казахстан, Шымкент кандидат педагогических наук., доцент Южно-Казахстанский университет имени Казахстан, Шымкен
info@in-academy.uz
Шымкентский университет Казахстан, Шымкент кандидат педагогических наук., доцент Южно-Казахстанский университет имени Казахстан, Шымкен
info@in-academy.uz
Шымкентский университет Казахстан, Шымкент кандидат педагогических наук., доцент Южно-Казахстанский университет имени Казахстан, Шымкен
info@in-academy.uz

Abstract:

Роль учителя в ознакомлении детей с музыкальными произведениями трудно переоценить. Учитель выступает посредником между ребенком и обширным, прекрасным миром искусства. По мнению Л. Г. Арчажниковой педагогическая задача учителя состоит в такой организации процесса познания искусства, которая способствует естественному и органическому проявлению собственных духовных сил ребенка, соответствующей данной ступени его развития. Учитель должен не только систематизировать разрозненные знания ребенка о музыке, но и организовать работу по усвое-нию детьми новых знаний, получению чувственного опыта, эстетических переживаний.

Article Details

How to Cite:

Мурзабаева , М., Джамашова , . Г. ., Арипбаева, Л., & Ауэзова, . М. (2024). ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ. Eurasian Journal of Academic Research, 4(12 Special Issue), 360–364. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/ejar/article/view/43774

References:

Линдэ, Э. Педагогика. — Санкт-Петербург: Книга по требованию, 1914.

Ганберг, Ф. Методика преподавания. — Москва: Просвещение, 1970.

Шаррельман, Г. Современная педагогика. — Москва: Издательство Академии педагогических наук, 1961.

Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания. — Москва: Просвещение, 1955.

Кабалевский, Д.Б. Музыка в школе. — Москва: Музыка, 1960.

Лихачев, Б.Т. Культура и образование. — Москва: Наука, 1977.

Луначарский, А.В. Педагогика и искусство. — Москва: Искусство, 1934.

Шацкий, С.Т. Семья и школа. — Москва: Просвещение, 1954.

Блонский, П.П. Основы педагогики. — Москва: Учпедгиз, 1959.

Крупская, Н.К. Воспитание и общество. — Москва: Учпедгиз, 1960.

Макаренко, А.С. Педагогическая поэма. — Москва: Педагогика, 1978.

Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям. — Москва: Просвещение, 1974.