ЎСМИР ЁШИДАГИ ЎҚУВЧИЛАРНИНГ АХБОРОТЛАШГАН ЖАМИЯТДА АХБОРОТЛАРДАН ФОЙДАЛАНИШ ИМКОНИЯТЛАРИНИ ЭГАЛИШ ЗАРУРАТИ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Nashr: Jild 2 Nomeri 11 : Eurasian Journal of Academic Research
Bo'lim: Maqolalar
##semicolon##
##submission.license.cc.by4.footer##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Фарғона вилояти педагогларини янги методикага ўргатиш миллий маркази ўқитувчиси, мустақил тадқиқотчи
info@in-academy.uz

Abstrak:

Мазкур мақола, ахборотлашган жамиятда ўқувчиларни ахборотлар билан ишлаш кўникмасини тарбиялаш йўллари, фойдалана олиш маданиятини тарбиялаш зарурати хусусида сўз юритилган бўлиб, ахборотлашган жамиятда ахборотлардан фойдаланишга доир имкониятларининг шарт-шароитлари ёритилган.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Раҳимова , Г. . (2022). ЎСМИР ЁШИДАГИ ЎҚУВЧИЛАРНИНГ АХБОРОТЛАШГАН ЖАМИЯТДА АХБОРОТЛАРДАН ФОЙДАЛАНИШ ИМКОНИЯТЛАРИНИ ЭГАЛИШ ЗАРУРАТИ. Yevrosiyo Ilmiy Tadqiqotlar Jurnali, 2(11), 829–831. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/ejar/article/view/5192

##submission.citations##:

Давронов З. Илмий ижод методологияси. – Т.: Иқт.-молия, 2007.

Ғозиев Э. Тафаккур психологияси. – Т.: Ўқитувчи, 1990.

Каримов И.А. Биз танлаган йўл – демократик тараққиёт ва маърифий дунё билан ҳамкорлик йўли. 11-жилд. – Т.: Ўзбекистон, 2008.

Фромм Э. Иметь или быть. Москва. Прогресс. 1990.

Арипджанова А. Таълимни ахборотлаштириш шароитида олий таълим муассасалари педагогларининг креатив салоҳиятини ривожлантириш: Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD). ... дисс. Автореф. – Т., 2017. – 50 б.

Давлатов О. Ғ. Талабаларда ахборот хавфсизлигини таъминлаш компетентлигини тарихий-маданий мерос воситасида ривожлантириш. Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (ПҳД) илмий даражасини олиш учун ёзилган дис-я. Тошкент, 2018. – Б. 36. (- 177 б.)

Примов Б. Ахборот оқими жадаллашувининг ёшлар маънавий-ахлоқий тарбиясига таъсири. Дисс. – Тошкент, 2020.

Каримов И. Ноосфера: геосиёсат ва мафкура. – Т.: Фан, 2007.