ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

Аннотация:

В статье раскрывается сущность и структура личностной готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. Рассматриваются основные компоненты личностной готовности — мотивационный, эмоционально-волевой и социальные аспекты. Особое внимание уделяется формированию у дошкольников положительного отношения к учению, способности к саморегуляции, а также навыкам взаимодействия со сверстниками и со взрослыми. На основе анализа современных психолого-педагогических исследований обоснована необходимость комплексного подхода к подготовке детей к школьному обучению как важного этапа в их личностном развитии.