CHET ELDA ALOHIDA TA’LIMGA MUHTOJ BOLALARNING INKLYUZIV TA’LIMI: ILGʻOR TAJRIBALAR VA TENDENSIYALAR

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 13 : Наука и технология в современном мире
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Shahrisabz Davlat Pedagogika instituti Pedagogika yoʻnalishi 2-kurs 2-23-guruh talabalari
info@in-academy.uz
Shahrisabz Davlat Pedagogika instituti Pedagogika yoʻnalishi 2-kurs 2-23-guruh talabalari
info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu maqolada chet el mamlakatlarida alohida ta’limga muhtoj bolalar uchun yaratilgan inklyuziv ta’lim tizimi, ularning integratsiyasi, huquqiy asoslari, didaktik yondashuvlar va samaradorlik ko‘rsatkichlari ilmiy manbalar asosida tahlil qilinadi. AQSh, Finlyandiya, Italiya va Yaponiya tajribalari misolida inklyuziv ta’limni tashkil etishning zamonaviy uslublari yoritiladi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Qodirova, A. ., & Normatova, D. . (2025). CHET ELDA ALOHIDA TA’LIMGA MUHTOJ BOLALARNING INKLYUZIV TA’LIMI: ILGʻOR TAJRIBALAR VA TENDENSIYALAR. Наука и технология в современном мире, 4(13), 31–33. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdift/article/view/53471

Библиографические ссылки:

Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), U.S. Department of Education. (2023).

OECD PISA Results (2022).

European Agency for Special Needs and Inclusive Education (2021).

Ministero dell’Istruzione (Italy), Rapporto sull’inclusione scolastica (2023).

Japan Ministry of Education, Inclusive Education Report (2021).

UNESCO Global Education Monitoring Report (2020).