BIOLOGIYA FANINI O‘QITISHDA INTERAKTIV PLATFORMALAR IMKONIYATLARI

Main Article Content

Аннотация:

Mazkur maqolada biologiya fanini o‘qitishda zamonaviy raqamli texnologiyalarning o‘rni va ahamiyati, ayniqsa, interaktiv platformalarning ta’lim samaradorligini oshirishdagi imkoniyatlari tahlil etilgan. Maqolada biologiya darslarini vizuallashtirish, laboratoriya tajribalarini virtual tarzda o‘tkazish va fanlararo integratsiyani ta’minlashda raqamli vositalarning afzalliklari keltirib o‘tiladi. Shuningdek, ilg‘or platformalar – Google Classroom, Kahoot, PhET, BioMan Biology kabi vositalar orqali o‘quvchilarning fanga bo‘lgan qiziqishi va motivatsiyasi oshishi, bilimlarni interaktiv tarzda o‘zlashtirish imkoniyatlari yoritilgan.

Article Details

Как цитировать:

Nuriddinova , N. . (2025). BIOLOGIYA FANINI O‘QITISHDA INTERAKTIV PLATFORMALAR IMKONIYATLARI. Наука и технология в современном мире, 4(16), 68–72. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdift/article/view/55256

Библиографические ссылки:

Mayer, R. E. Multimedia Learning. Cambridge University Press, 2001. — 318 p.

UNESCO. COVID-19 Educational Disruption and Response. [Online] Available at: https://en.unesco.org/covid19/educationresponse (Accessed: 10 June 2025).

Wieman, C., Perkins, K. Transforming physics education. Physics Today, 2005, Vol. 58, No. 11, pp. 36–41.

Nuriddinova, Nozima, and Dinora Norboboyeva. "CHET ELDA ALOHIDA YORDAMGA MUHTOJ BOLALARNING INKLYUZIV TA'LIMI." Молодые ученые 3.8 (2025): 160-165.

Nuriddinova, Nozima, and Dinora Norboboyeva. "O ‘ZBEKISTON RESPUBLIKASIDA INKLYUZIV TA'LIMNING ME'YORIY-HUQUQIY BAZASI VA RIVOJLANISH ISTIQBOLLARI." Наука и инновация 3.8 (2025): 146-151.

Salimova, Marjona, and Nozima Nuriddinova. "AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA TABIIY ILMIY FANLARNI OʻQITISHDA DOLZARB MUAMMOLAR VA ULARNI HAL QILISHNING INNOVATSION USULLARI." Наука и инновация 2.38 (2024): 161-164.

Nuriddinova, Sevinch, and Nozima Nuriddinova. "Increasing the effectiveness of learning biology lessons by means of interactive games and interactive methods." Multidisciplinary Journal of Science and Technology 4.7 (2024): 288-290.