ҚОРАҚАЛПОҒИСТОН МАКТАБЛАРИДА ТАБИИЙ ФАНЛАРНИ ЎҚИТИШДА СУНЪИЙ ИНТЕЛЛЕКТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИНИ ЖОРИЙ ЭТИШНИНГ САМАРАДОРЛИГИ

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 23 : Наука и технология в современном мире
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

«Нукус-Намуна» ўқув маркази ўқитувчиси, Нукус, Ўзбекистон
Perdebayjumamuratov4@gmail.com

Аннотация:

Қорақалпоғистонда табиий фанларнинг таълими халқ билим даражаси ва минтақавий ривожланиш учун ҳал қилувчи аҳамиятга эга. Ҳозирги кунда сунъий интеллект (СИ) технологиялари таълимда инновацион методларни жорий қилиш имкониятини беради, махсус методика ва адаптив ўқитиш воситалари ўқув жараёни самарадорлигини оширади [1]. Ушбу тезисда Қорақалпоғистон мактабларида табиий фанларни ўқитишда СИ технологияларининг самарадорлиги, уларнинг афзаллик ва камчиликлари ҳамда жорий этиш бўйича амалий тавсиялар кўриб чиқилади

Article Details

Как цитировать:

Жумамуратов, П. (2025). ҚОРАҚАЛПОҒИСТОН МАКТАБЛАРИДА ТАБИИЙ ФАНЛАРНИ ЎҚИТИШДА СУНЪИЙ ИНТЕЛЛЕКТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИНИ ЖОРИЙ ЭТИШНИНГ САМАРАДОРЛИГИ. Наука и технология в современном мире, 4(23), 61–64. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdift/article/view/59807

Библиографические ссылки:

UNESCO, «Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities», 2019.

World Bank, «EdTech in Central Asia: Expanding access to quality education», 2020.

R. Luckin et al., «Intelligence Unleashed: An argument for AI in Education», Pearson, 2016.

OECD, «The Impact of AI on Learning Outcomes», 2021..