ZOOM FATIGUE (ZOOMDAN CHARCHASH) HODISASINING KOGNITIV YUKLAMAGA TA’SIRI: DARSLARNI REJALASHTIRISH BO‘YICHA TAVSIYALAR

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 23 : Наука и технология в современном мире
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Qo’qon universiteti Andijon filiali Psixologiya Masofaviy ta’lim yo‘nalishi 1-bosqich talabasi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu maqola masofaviy ta’limdagi “Zoom fatigue” (Zoomdan charchash) hodisasini psixologik nuqtai nazardan tahlil qiladi. Tadqiqotda 100 nafar talaba ishtirokida so‘rovnoma va kuzatuv usullari qo‘llanib, videodarslarning diqqat, xotira va qaror qabul qilish jarayonlariga salbiy ta’siri aniqlangan. Natijalar asosida darslarning optimal davomiyligi, mikro-tanaffuslar va interfaol mashqlar zarurligi bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Mannopova , R. (2025). ZOOM FATIGUE (ZOOMDAN CHARCHASH) HODISASINING KOGNITIV YUKLAMAGA TA’SIRI: DARSLARNI REJALASHTIRISH BO‘YICHA TAVSIYALAR. Наука и технология в современном мире, 4(23), 141–143. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdift/article/view/60541

Библиографические ссылки:

Bailenson, J. N. (2021). Nonverbal Overload: A Theoretical Argument for the Causes of Zoom Fatigue. Technology, Mind, and Behavior.

Fauville, G., Luo, M., Muller Queiroz, A. C., Bailenson, J. N., & Hancock, J. (2021). Zoom Exhaustion & Fatigue Scale. Computers in Human Behavior Reports.

Lee, J. (2020). A Neuropsychological Exploration of Zoom Fatigue. Psychiatric Times.