ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РИТОРИКИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 3 № 13 : Инновационные исследования в современном мире: теория и практика
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Магистрант 2-го курса кафедры русской филологии Ферганского государственного университета
info@in-academy.uz

Аннотация:

В статье рассматриваются особенности преподавания риторики в школьной и студенческой аудитории в условиях цифровизации. Анализируются современные подходы к обучению риторическим навыкам с использованием цифровых технологий, включая интерактивные платформы, образовательные приложения и виртуальные среды. Особое внимание уделяется адаптации традиционных методов преподавания к требованиям цифровой эпохи, а также оценке эффективности цифровых инструментов в развитии коммуникативных и критических навыков у учащихся. В работе подчеркивается необходимость формирования риторической компетенции как ключевого элемента образовательного процесса, способствующего успешной профессиональной и социальной адаптации молодого поколения.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Мустаева , Е. . (2024). ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РИТОРИКИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ. Инновационные исследования в современном мире: теория и практика, 3(13), 88–90. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdit/article/view/40684

Библиографические ссылки:

Розенталь, Д.Э. Риторика: теория и практика. Москва: Высшая школа, 2009.

Иванов, В.А. «Роль цифровых технологий в преподавании риторики». Педагогика и цифровизация, 2018, № 4, с. 45–52.

Кузнецова, Т.Н. Коммуникативная компетенция в цифровую эпоху. Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУ, 2017.

Беляев, А.М. «Влияние цифровизации на образовательный процесс». Образование и общество, 2021, № 6, с. 89–94.