КОМУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ СТАРШЕКЛАСНИКОВ И МЕТОДЫ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 3 № 14 : Инновационные исследования в современном мире: теория и практика
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Преподаватель Бухарского Государственного университета, кафедры «Французской филологии»
info@in-academy.uz
Студентка Бухарского Государственного университета
info@in-academy.uz

Аннотация:

Статья посвящена исследованию коммуникативных навыков старшеклассников и методам их формирования на уроках французского языка. В условиях глобализации и интеграции современных технологий в образовательный процесс, умение эффективно общаться на иностранном языке становится важным компонентом образовательной подготовки. В статье рассматриваются различные подходы к развитию речевых и социально-коммуникативных навыков учеников старших классов, а также методические стратегии, направленные на улучшение их способности к диалогу и взаимодействию. Особое внимание уделяется использованию активных методов обучения, таких как ролевые игры, проектная деятельность и коммуникационные задачи, которые способствуют не только усвоению языкового материала, но и развитию уверенности в собственных силах при общении на французском языке. Автор также анализирует педагогические технологии, стимулирующие мотивацию учащихся, и предлагает рекомендации по совершенствованию учебного процесса для формирования полноценной коммуникативной компетенции.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Хаятова , Н., & Тошпулатова , С. . (2024). КОМУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ СТАРШЕКЛАСНИКОВ И МЕТОДЫ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА. Инновационные исследования в современном мире: теория и практика, 3(14), 63–66. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdit/article/view/41401

Библиографические ссылки:

Бахтин, М. М. (1986). Эстетика словесного творчества. М.:Искусство.

Гиренок, В. С. (2009). Дискурс как форма общественного общения.

Де Соссюр, Ф. (2006). Курс общей лингвистики. М.: Прогресс.

Соловьев, В. В. (2011). Формирование коммуникативных навыков в школе. М.: Просвещение.

Гомес, П. (2013). Использование мультимедийных технологий в обучении иностранным языкам. М.: Академия. 3. Кузьмин, А. В. (2015). Коммуникативные технологии в образовании. М.: Академия.

Леви-Стросс, К. (2001). Структурализм и теория культуры. М.: Наука.

Соловьев, В. В. (2011). Формирование коммуникативных навыков в школе. М.: Просвещение.

Xayatova, N. (2023). Паралингвистические И Психолингвистические Методы КогнитивноЛингвистического Наблюдения И Психологического Анализа На Основе Лабораторных Результатов Французского Языка. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu. uz), 42(42).

Xayatova, N. (2023). ИННOВAЦИOННЫЕ МЕТОДЫ В OБУЧЕНИЕ ВO ФPAНЦУЗCКOМ ЯЗЫКЕ. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu. uz), 36(36).

Xayatova, N. (2023). МAРКИРОВАНИЕ ПАРАПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИННОВАЦИОННЫХ ПОДХОДОВ В ОБУЧЕНИИ НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu. uz), 36(36).

Хаятова, Н. И. (2022). дидaктические, пaрaлингвистические и психoлингвистические подходы oбучения французского языка. Educational Research in Universal Sciences, 1(7), 321-328.