ESHITISHIDA NUQSONI BO’LGAN BOLALARNING PEDAGOGIK PSIXOLOGIK RIVOJLANISH XUSUSIYATLARI

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 41 : Инновационные исследования в современном мире: теория и практика
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

FarDu katta o’qituvchi
info@in-academy.uz
FarDu talaba
info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu maqolada eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning psixologik, nutqiy, kognitiv va ijtimoiy rivojlanish xususiyatlari tahlil qilinadi. Eshitish funksiyasining buzilishi bolaning kommunikativ faoliyatiga, nutq rivojlanishiga va ijtimoiy moslashuviga qanday ta’sir qilishini o‘rganish muhimligi yoritiladi. Shu bilan birga, kompensator mexanizmlar,  surdopedagogik metodlar, zamonaviy texnologiyalar va inklyuziv ta’lim tizimidagi qo‘llab-quvvatlashning samaradorligi keltiriladi. Maqola ilmiy manbalar asosida yozilgan bo‘lib, maxsus pedagogika va defektologiya sohasidagi so‘nggi tadqiqotlar tahlil qilinadi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Ashurova, O., & Sharofova, M. (2025). ESHITISHIDA NUQSONI BO’LGAN BOLALARNING PEDAGOGIK PSIXOLOGIK RIVOJLANISH XUSUSIYATLARI. Инновационные исследования в современном мире: теория и практика, 4(41), 120–122. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdit/article/view/69551

Библиографические ссылки:

Давыдова, Н.Н. Сурдопедагогика: теория и практика. Москва: Просвещение, 2018.

Котенко, И.А. Психология и развитие детей с нарушением слуха. Санкт-Петербург: Питер, 2017.

Щербакова, Е.С. Инклюзивное образование и коррекционная педагогика. Москва: Академия, 2020.

Гуревич, А.А. Раннее вмешательство и поддержка детей с нарушением слуха. Москва: МГУ, 2019.