FINLANDIYA TA’LIM TIZIMINING TAHLILI VA O’RGANISHNING AHAMIYATI

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 5 № 1 : Инновационные исследования в современном мире: теория и практика
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Shahrisabz Davlat Pedagogika Instituti Ta’lim va Tarbiya nazariyasi va metodikasi (Maktabgacha ta’lim yunalishi) 1.25 guruh magistratura talabasi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu maqola Finlandiyaning dunyoga mashhur taʼlim tizimining ilmiy tahlilini oʻz ichiga oladi. Maqolada Finlandiya taʼlimining falsafiy asoslari, tizimning tashkiliy jihatlari, oʻqituvchilar tayyorlash mexanizmlari, taʼlim mazmuni va uslubiy xususiyatlari, shuningdek, ushbu tizim natijasida erishilgan yutuqlar tahlil qilinadi. Finlandiya tajribasining oʻziga xos jihatlari, jumladan, tenglik, ishonch, erkinlik va individual yondashuv tamoyillari, shuningdek, ularning taʼlim natijalariga taʼsiri muhokama qilinadi. Maqola Finlandiya modelini boshqa mamlakatlar, xususan, Oʻzbekiston taʼlim islohotlari kontekstida qiyosiy oʻrganish imkoniyatlarini taklif etadi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Xurramova, G. (2026). FINLANDIYA TA’LIM TIZIMINING TAHLILI VA O’RGANISHNING AHAMIYATI. Инновационные исследования в современном мире: теория и практика, 5(1), 21–23. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdit/article/view/71157

Библиографические ссылки:

Sahlberg, P. (2011). Finnish Lessons: What Can the World Learn from Educational Change in Finland? Teachers College Press. (Finlandiya taʼlim islohotining eng nufuzli xalqaro mutaxassisi tomonidan yozilgan asosiy manba. Tizimning tarixi, tamoyillari va jahon qiyosidagi oʻrni yoritilgan.)

OECD. (2018). Education Policy Outlook: Finland. OECD Publishing. (Tizimning tashkiliy tuzilishi, siyosati, moliyaviy jihatlari va PISA natijalarini tahlil qiluvchi rasmiy hisobot.)

Simola, H. (2005). The Finnish miracle of PISA: historical and sociological remarks on teaching and teacher education. Comparative Education, 41(4), 455-470. (Finlandiya muvaffaqiyatini tarixiy va sotsiologik jihatdan tahlil qiluvchi ilmiy maqola; tizimdagi paradoks va qiyinchiliklarni ochib beradi.

Kumpulainen, K., & Lankinen, T. (2016). Striving for educational equity and excellence: Evaluation and assessment in Finnish basic education. In Equity and Excellence in Education (pp. 69-81). Routledge. (Finlandiyada tenglik va sifatni taʼminlovchi baholash tizimini chuqur oʻrganish.)

Toom, A., & Husu, J. (2016). Finnish teachers as ‘makers of the many’: Balancing between broad pedagogical freedom and responsibility. In Miracle of Education (pp. 41-55). Sense Publishers. (Finlandiya oʻqituvchilarining roli, erkinlik va mas’uliyat muvozanati haqida.)

The Finnish National Agency for Education (EDUFI). (2014). Finnish education in a nutshell. Helsinki: Opetushallitus. (Finlandiya taʼlim tizimining rasmiy va amaliy jihatlarini qisqacha tavsiflovchi hukumat manbasi.)

Hildebrand, J., & Hynds, A. (2019). Understanding the Finnish educational system: A review of policy and practice. International Journal of Whole Schooling, 15(1), 1-25. (Finlandiya tizimini umumlashtiruvchi va tanqidiy tahlil qiluvchi yangi adabiyot.)