“TALABA TALABAGA USTOZ” LOYIHASINING NAZARIY-METODIK ASOSLARI

Article Sidebar

PDF (Русский)
Issue: Vol. 4 No. 8 : Pedagogy and psychology in the modern world: theoretical and practical research
Section: Articles
Published:

Main Article Content

Chirchiq davlat pedagogika universiteti Pedagogika fakulteti Pedagogika va psixologiya mutaxassisligi magistranti
dinoranumonjonova@gmail.com

Abstract:

Ushbu maqolada “Talaba talabaga ustoz” loyihasining zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni, uning nazariy-metodik asoslari, amaliyotga tatbiq etish imkoniyatlari va O‘zbekiston oliy ta’lim muassasalarida qo‘llanilishi haqida fikr yuritiladi. Shuningdek, mentorlik modeli, hamkorlikda o‘qitish texnologiyalari va ularning psixologik-pedagogik asoslari tahlil qilinadi.

Article Details

How to Cite:

No‘monjonova , D. . (2025). “TALABA TALABAGA USTOZ” LOYIHASINING NAZARIY-METODIK ASOSLARI. Pedagogy and Psychology in the Modern World: Theoretical and Practical Research, 4(8), 34–36. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/49729

References:

To‘raqulov, Y. (2019). Oliy ta’limda innovatsion pedagogik yondashuvlar. Toshkent: O‘zMU nashriyoti.

Jo‘raev, A. (2021). Mentorlik faoliyatining psixologik asoslari. Pedagogika ilmiy jurnali, 2(4), 58–63.

Mamajonova, M. (2020). Yoshlarning psixologik moslashuvi va tengdoshlar bilan o‘zaro ta’siri. Psixologiya va hayot, 1(1), 40–45.

Аbdurasulov J. 2024. HARBIY PEDAGOGIKANING BOSHQA FANLAR BILAN ALOQASI. Молодые ученые. 2, 6 (фев. 2024), 48–52.