ALOHIDA TA’LIM EHTIYOJLARI MAVJUD MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARGA TA’LIM VA TARBIYA BERISHDA INKLYUZIV TA’LIMNING JORIY ETILISHI

Article Sidebar

PDF (Русский)
Issue: Vol. 5 No. 8 : Pedagogy and psychology in the modern world: theoretical and practical research
Section: Articles
Published:

Main Article Content

Toshkent Kimyo Xalqaro universiteti Maktabgacha ta'lim yo'nalishi magistri
info@in-academy.uz

Abstract:

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi imkoniyati cheklangan bolalarning xususiyatlari va ehtiyojlarining hisobga olgan  holda rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish muammolarini o‘rganish, nazariy-amaliy tahlil qilish, ushbu muammolarning kelib chiqish sabab va oqibatlarini aniqlash hamda yechim va tavsiyalar berish, inklyuziv ta’limga jalb qilingan alohida ta’lim ehtiyojlari mavjud bolalar tahsili, tarbiyasi hamda hayotidagi zaruriyati batafsil yoritilgan.

Article Details

How to Cite:

Tashmetova, M. (2026). ALOHIDA TA’LIM EHTIYOJLARI MAVJUD MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARGA TA’LIM VA TARBIYA BERISHDA INKLYUZIV TA’LIMNING JORIY ETILISHI. Pedagogy and Psychology in the Modern World: Theoretical and Practical Research, 5(8), 56–62. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/78885

References:

“Bola huquqlari toʼgʼrisida”gi konvensiya. Birlashgan millatlar tashkiloti Bosh assambleyasining 44-sessiyasi. 1989 yil 20 noyabr. https://nrm, uz.

“Nogironlar huquqlari toʼgʼrisida”gi konvensiya. – Nyu-York, 2006 yil 13 dekabr. https://www.undp.org.

“Taʼlim hamma uchun” dasturining milliy rejasi: YUNISEF bolalar tashkiloti: –Toshkent, Arnaprint, 2003. 48 b.

“Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi” (1948 yil, Jeneva). Birlashgan millatlar tashkiloti Bosh assambleyasining rezolyusiyasi 217 A (III) bilan 1948 yil 10 dekabrda qabul va eʼlon qilingan. https://constitution.uz/uz/pages/humanrights

Mirziyoev SH.M. Erkin va farovon, demokratik Oʼzbekiston davlatini mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz // Oʼzbekiston Respublikasi Prezidenti lavozimiga kirishish tantanali marosimiga bagʼishlangan Oliy Majlis palatalarining qoʼshma majlisidagi nutqi. – T.: “Oʼzbekiston”, 2016. – 56 b. https://uza.uz/uz/posts/erkin-va-farovon-demokratik-zbekiston-davlatini-mard-va-olizh-14-12-2016

Abdullayeva. M.M. Bo‘lajak surdopedagoglarning imo-ishora nutqi vositasidagi kommunikativ kompetentsiyasini rivojlantirish. Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiya avtoreferati 13.00.03, Toshkent – 2021, 48 b.– 305 b.

Amirsaidova Sh.M. Maxsus pedagogika fani taraqqiyotida sharq mutafakkuri gʼoyalarining oʼrni va roli. Ped.fan.nomz. diss. avtoref. – T.: 2006. – 38 b.

Axmedova Z.M. Umumtaʼlim maktablari oʼquvchilarida disgrafiyani bartaraf etishda logopedik ish tizimi. Ped.fan.nomz. diss. avtoref. – T.: TDPU, 2009. – 16 b.

Bozorov O.Y. Bo‘lajak logopedlarning metodik kompetentligini shakllantirish pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi avtoreferati, Toshkent, 2023, 28 b.

Ayupova M.Y. Logopediya: darslik – T. O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2022– 560 b.

Muminova L.R. Autizmli bolalarni inklyuziv ta’limga jalb etish mexanizmlari T.,Bookmany aprint 2022 ,-58b.

Muminova L.R., Nazarova D.A. Birgalikda eshitamiz, gapiramiz, o‘ynaymiz va o‘rganamiz. Metodik qo‘llanma. ‘Bookmany Print’ T.,-2022 ,96b.

Muminova, L.R., Shomaxmudova.R. Imkoniyati cheklangan bolalarni individual korreksion rivojlantirish dasturining metodik asoslari: uslubiy tavsiyanoma / Razzoqov O.J. 2007.– 124b.