KLASTERLASH USULINING UZLUKSIZ TA'LIM JARAYONIGA TA'SIRI VA UNING SAMARADORLIGINI OSHIRISH YO'LLARI

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 3 № 12 : Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Guliston davlat universiteti mustaqil tadqiqotchisi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Mazkur maqolada klasterlash usulining uzluksiz ta'lim jarayoniga ta'siri va uning samaradorligini oshirish yo’llari o’rganilgan. Klaster texnologiyalari ta'lim jarayonida samaradorlikni oshirish, muvofiqlashtirilgan hamkorlikni tashkil etish va ta'lim sifatini yuksaltirishga qaratilgan yondashuv sifatida baholangan. Maqolada klasterlash usulining nazariy asoslari, uning ta'lim jarayonida qo’llanilishi, shuningdek, samaradorlikka erishish uchun innovatsion usullar va strategiyalar tahlil qilinadi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Achilova, D. (2024). KLASTERLASH USULINING UZLUKSIZ TA’LIM JARAYONIGA TA’SIRI VA UNING SAMARADORLIGINI OSHIRISH YO’LLARI. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 3(12), 37–39. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/40709

Библиографические ссылки:

Porter, M. E. Competitive Advantage of Nations. Free Press, 1990.

Савельев, А. В. "Кластеризация в образовании: возможности и перспективы." Педагогика и психология, 2020.

Karimov, A. "Cluster Technologies in Continuous Education: Challenges and Solutions." International Journal of Education Studies, 2021.

Назаров, Р. "Узлуксиз таълимда кластер усулининг амалий қўлланилиши." Ўзбек педагогика журнали, 2020.

OECD. Education Policy Outlook 2021: Shaping Responsive and Resilient Education in a Changing World. OECD Publishing, 2021.

Vygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press, 1978.

Элконин, Д. Б. "Психология учебной деятельности." Советская педагогика, 1984.

Назарова, Ш. "Инновационный подход в управлении образовательными кластерами." Международная педагогика, 2022.