DARS JARAYONIDA TALABALAR PSIXOLOGIK HOLATINING O‘QUV MOTIVATSIYASI BILAN O‘ZARO BOG‘LIQLIGI

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Nashr: Jild 4 Nomeri 13 : Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования
Bo'lim: Maqolalar
##semicolon##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Ma’mun universiteti o‘qituvchisi
info@in-academy.uz

Abstrak:

Ushbu tezisda oliy ta’lim muassasalari talabalari dars jarayonida yuzaga keladigan psixologik holatlar va ularning o‘quv motivatsiyasi bilan o‘zaro bog‘liqligi ilmiy asosda tahlil qilingan. Talabalar psixologik holatining o‘quv jarayonidagi barqarorligi, hissiy-emotsional ahvoli va kognitiv faolligi motivatsiya darajasiga bevosita ta’sir ko‘rsatishi ta’kidlangan.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Davletova, N. . (2025). DARS JARAYONIDA TALABALAR PSIXOLOGIK HOLATINING O‘QUV MOTIVATSIYASI BILAN O‘ZARO BOG‘LIQLIGI. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 4(13), 4–6. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/55654

##submission.citations##:

Абдурахмонов К.Р. Психологические особенности студентов в учебной деятельности. — Ташкент: Фан, 2018. — 156 с.

Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. — New York: Plenum, 1985. — 371 p.

Slavin R.E. Educational Psychology: Theory and Practice. — 12th ed. — Boston: Pearson, 2017. — 560 p.

Назаров Ш. Психологическая служба в высшей школе: задачи и перспективы // Психология и педагогика. — 2021. — №3. — С. 44–50.

Maslow A.H. Motivation and Personality. — 3rd ed. — New York: Harper & Row, 1987. — 293 p.

Mamatov S. Oliy ta’lim jarayonida talabalarning motivatsiyasi: nazariy va amaliy jihatlar // O‘zbek pedagogik axborotnomasi. — 2021. — №1. — B. 33–38.