PEDAGOG-PSIXOLOGLARNI KASBIY FAOLIYATIGA TAYYORLASHNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARINING EMPIRIK TAHLILI

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Abstrak:

Mazkur ilmiy maqolada pedagog-psixologlarni kasbiy faoliyatiga tayyorlash jarayonining psixologik xususiyatlari empirik tadqiqot asosida kompleks tarzda tahlil qilinadi hamda kasbiy tayyorgarlikning motivatsion, kognitiv, emotsional va refleksiv komponentlari o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqliklar aniqlanadi, shuningdek pedagog-psixologlarning kasbiy rivojlanish darajasiga ta’sir etuvchi ichki va tashqi omillar, ularning professional kompetensiyalarini shakllantirish mexanizmlari hamda ta’lim jarayonida samarali psixologik tayyorgarlikni ta’minlash yo‘llari ilmiy jihatdan asoslab beriladi.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.citations##:

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society. Harvard University Press.

Leontiev, A. N. (1981). Activity, consciousness, and personality. Moscow.

Karimova, V. M. (2010). Psixologiya. Toshkent: O‘qituvchi.

G‘oziev, E. G. (2002). Umumiy psixologiya. Toshkent.

Davletshin, M. G. (2005). Pedagogik psixologiya asoslari. Toshkent.

Rogers, C. (1969). Freedom to learn. Columbus: Merrill.

Karpov, A. V. (2003). Psychology of reflection. Moscow.

Talipdjanov, A. (2024). Futbolchilarning mashg‘ulot jarayonini boshqarishda innovatsion texnologiyalardan foydalanish. Sport Ilm-Fanining Dolzarb Muammolari, 2(2), 22– 27. Retrieved from https://sport-science.uz/index.php/journal/article/view/151

Талипджанов А.И. Комплексный контроль и планирование подготовки футболистов: моног. – Ташкент: Ilmiy texnika axboroti-press, 2023. –152 с.

Talipjonov, A. (2023). Futbolda mashg’ulot jarayonini biokimyoviy nazorat qilish. Sport Ilm-Fanining Dolzarb Muammolari, 1(4), 84–94. Retrieved from https://sportscience.uz/index.php/journal/article/view/119

Talipdjanov, A. (2024). Futbolda mashg‘ulot va musobaqa yuklamalarini nazorat qilish asosida mashg‘ulot jarayonini boshqarish. Sport Ilm-Fanining Dolzarb Muammolari, 2(3), 21– 26. Retrieved from https://sport-science.uz/index.php/journal/article/view/170

Talipdjanov, A. (2024). Tayyorgarlik mikrotsikllarida yuklamalarni parallel rejalashtirish samaradorligini o‘rganish. Sport Ilm-Fanining Dolzarb Muammolari, 2(1), 30–36. Retrieved from https://sport-science.uz/index.php/journal/article/view/131

Талипджанов А.И. Комплексный контроль и планирование подготовки футболистов: моногр. – Ташкент. Ilmiy texnika axborot–press, 2023. 152 с.

Талипджанов, А. А., Нурматов, Б. Б., & Пармонов, А. А. (2022). Учебнотренировочный процесс по футболу. In International conference: problems and scientific solutions (Vol. 1, No. 6, pp. 23-27). ISSN: 2181-4481 30 www.in-academy.uz CENTRAL ASIAN JOURNAL OF EDUCATION AND INNOVATION IF=8.9 Volume 5, Issue 04, April 2026

Талипджанов, А. И. (2012). Юкори малакали футболчилар тайёрлашнинг замонавий тизими. Укув кулланма. Т., УзДЖТИ.

Талипджанов, А. И. (2023). Комплексный контроль и планирование подготовки футболистов: моног./А. И.

Талипджанов, А. И. (2007). Asian Cup-2007: итоги, анализ, выводы. Аналитическая работа (в соавторстве) ФФУ. 13. Акрамов, Р. А., & Талипджанов, А. И. (1994). Подготовка футболистов высокой квалификации. Учебное пособие. Ташкент.

Мавлянкариев, Б. А., Хатамов, Б. Б., Пен, А. Ю., & Талипджанов, И. Р. (2019). Стратегия повышения уровня научно-технического обеспечения пожарной безопасности сложных объектов. In Проблемы управления безопасностью сложных систем (pp. 100-106).

Талипджанов, А., & Голованова, Е. В. (2023). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ IDEF0 В МОДЕЛИРОВАНИИ. In ГОРИНСКИЕ ЧТЕНИЯ. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ ДЛЯ АПК (pp. 98-99).

Талипджанов, А. И., & Акрамов, Р. А. (2014). Анализ характерных особенностей игры в атаке лучших сборных Азии последних лет. Педагогические науки, (1), 33-38.

Талипджанов, А. И. (2014). Особенности организации обороны в лучших сборных командах Азии. Педагогические науки, (1), 28-32.

Талипджанов, А. И. (2012). О СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ СБОРНЫХ КОМАНД К ОСНОВНЫМ СОРЕВНОВАНИЯМ. Педагогические науки, (2), 55-58.