ONA TILI VA O‘QISH SAVODXONLIGI DARSLARIDA MATNNI ANGLASHNING KOGNITIV STRATEGIYALARI
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
Ushbu maqola ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida matnni anglash jarayonida qo‘llaniladigan kognitiv strategiyalarni o‘rganishga bag‘ishlangan. Unda matnni anglash tushunchasi, kognitiv strategiyalarning mohiyati va asosiy turlari — oldindan taxmin qilish, savol berish, asosiy g‘oyani ajratib olish, vizual tasavvur qilish va xulosa chiqarish strategiyalari batafsil yoritilgan. Shuningdek, maqolada mazkur strategiyalarning o‘quvchilarning tafakkuri, mantiqiy fikrlash qobiliyati, nutq boyligi va matn bilan ishlash malakalarini rivojlantirishdagi ahamiyati tahlil qilingan. Tadqiqot davomida kognitiv strategiyalarning dars jarayonida qo‘llanilishi o‘quvchilarning faolligini oshirishi, mustaqil o‘qish ko‘nikmalarini shakllantirishi va matn mazmunini chuqurroq tushunishga yordam berishi ta’kidlangan. Shu bilan birga, maqolada o‘qituvchilar uchun mazkur strategiyalarni samarali tatbiq etish bo‘yicha tavsiyalar ham berilgan, bu esa ta’lim jarayonining sifatini oshirishga xizmat qiladi
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Abdukarimov, S. (2019). Ona tili darslarida o‘qish savodxonligini rivojlantirish metodikasi. Toshkent: Fan.
Tursunov, R. (2020). Matnni anglash va tafakkur strategiyalari. Toshkent: Ta’lim nashriyoti.
Karimova, M. & Rustamova, L. (2021). Ona tili va adabiyot darslarida kognitiv strategiyalar. Toshkent: O‘qituvchi.
G‘aniyev, F. (2022). O‘quvchilarda matnni anglash ko‘nikmalarini rivojlantirish. Toshkent: Ilm-fan.
Nazarov, A. (2018). O‘qish savodxonligini oshirish metodikasi. Toshkent: Sharq.
Qo‘ldoshev, B. (2020). Ona tili darslarida mustaqil o‘qish ko‘nikmalarini rivojlantirish. Toshkent: Ta’lim.
Hamidova, N. (2017). Matn bilan ishlashda kognitiv yondashuvlar. Toshkent: O‘zbekiston pedagogika universiteti nashriyoti.