TEACHING ENGLISH FOR PRIMARY SCHOOL CHILDREN AS A SECONDARY LANGUAGE

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

Центральноазиатский журнал междисциплинарных исследований и исследований в области управления
PDF (Русский)
Nashr: Jild 1 Nomeri 5 : Центральноазиатский журнал междисциплинарных исследований и исследований в области управления
Bo'lim: Maqolalar
##semicolon##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

bestpublisher01@gmail.com

Abstrak:





Nowadays, because of the development of time, the need for language learning is also increasing in relation to many things. Therefore, the desire of people to learn other foreign languages as well as their mother tongue and directly communicate with foreign citizens without limiting themselves to one language is increasing. Many parents who want their children to be educated and have a broad worldview are creating enough conditions for their children to learn language courses from a young age. Learning a second language have lots of benefits for children .It helps them develop better critical thinking and problem solving skills and boosts memory and concentration skills ,among many ,many more.





##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Avazova , M. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2024). TEACHING ENGLISH FOR PRIMARY SCHOOL CHILDREN AS A SECONDARY LANGUAGE . Markaziy Osiyo Fanlararo Va Boshqaruv Tadqiqotlari Jurnali, 1(5), 207–212. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/cajmrms/article/view/29762

##submission.citations##:

“English: The international language of science and technology,” Int. J. English Lang. Linguist. Res., vol. 3, no. 5, pp. 34– 41, 2015.

S. M. Ariana, “Teaching English in several Central and Eastern European Countries,” Ann. Fac. Econ. Univ. Oradea, Fac. Econ., vol. 1, no. 1, pp. 644–648, 2008.

B. Gaynor, “From language policy to pedagogic practice: Elementary school English in Japan,” in International perspectives on teaching English to young learners, S. Rich, Ed. London: Palgrave Macmillan, 2014, pp. 66–86.

S. A. S. Jeon, “The impact of playing commercial online games on young Korean EFL l earners’ L2 identity.,” in International perspectives on teaching English to young learners, S. Rich, Ed. London: Palgrave Macmillan, 2014, pp. 87–103.

АХМЕДОВ, О. (2013). КАЛЬКИРОВАНИЕ КАК ОСОБЫЙ ПРИЕМ В ПЕРЕВОДЕ НАЛОГОВЫХ И ТАМОЖЕННЫХ ТЕРМИНОВ. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки, (12), 349-352.

Ахмедов, О. С. (2010). Лексико-семантическая адекватность при переводе налоговых и таможенных терминов (на материале английского и узбекского языков). Вестник Костромского государственного университета, 16(4), 116-119.

Ахмедов, О. С. (2010). Лексико-семантическая адекватность в переводе налоговых и таможенных терминов (на материале английского и узбекского языков). Вестник Челябинского государственного университета, (34), 14-17.

Баллиева, Р., & Искендеров, А. Б. (2002). Значение топонимии для изучения природопользования Приаралья в XIX и началеXXвв. Аспирант и Соискатель М, 3, 29-30.

Баллиева, Р. (2003). Каракалпакский этнос и традиционное природопользование. Москва, 13.

Зворыкин, К. В., & Баллиева, Р. (1988). Социальные истоки географии и взгляды на ее предмет. Взаимодействия общества и географии. М, 12.

Баллиева, Р., & Далжанов, К. О. (2017). Рациональное использование природных ресурсов в сельской местности республики Каракалпакстан. Теория и практика современной науки, (6 (24)), 74-78.

Баллиева, Р., & Пирназаров, Ж. Б. (2023). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ГЕОГРАФИИ. Теория и практика современной науки, (10 (100)), 47-50.

Баллиева, Р., & Пирназаров, Ж. Б. (2023). РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. Экономика и социум, (10 (113)-1), 399-402.

Баллиева, Р., & Наурузбаева, Г. (2022). ПРИРОДНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ И ОСОБЕННОСТИ РАЗМЕЩЕНИЯ НАРОДОВ ПРИАРАЛЬЯ. ГЕОГРАФИЯ: ПРИРОДА И ОБЩЕСТВО, (2).

Баллиева, Р., & Далжанов, К. О. (2017). РОЛЬ ХОРЕЗМСКОЙ АРХЕОЛОГО-ЭТНОГРАФИЧЕСКОЙ ЭКСПЕДИЦИЕЙ В ИЗУЧЕНИЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ В РЕГИОНЕ ПРИАРАЛЬЯ. Экономика и социум, (6-1 (37)), 223-228.

Уринбаева, Ф. Б., & Баллиева, Р. ҚОРАҚАЛПОҒИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ТОПОНИМЛАРИНИНГ ГЕОГРАФИК ЖИҲАТДАН ТАДҚИҚ ҚИЛИНИШИ. ОБЩЕСТВА УЗБЕКИСТАНА, 141.

Нажимов, П. А. (1994). Структурно-семантические особенности сравненияв каракалпакском языке.

Нажимов, П. А. (2016). Способы словообразования в каракалпакском языке. Наука, образование и культура, (10 (13)), 28-30.

Нажимов, П. А. (2019). Из истории изучения глаголообразующих аффиксов в тюркском языкознании. Вестник науки и образования, (19-1 (73)), 61-64.

Нажимов, П. А. (2019). Виды грамматических форм в каракалпакском языке. Вестник науки и образования, (8-1 (62)), 74-78.

Nazhimov, P. A. (2020). ЕДИНИЦЫ СИСТЕМЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ КАРАКАЛПАКСКОГО ЯЗЫКА. Theoretical & Applied Science, (1), 320-324.

Нажимов, П. А. (2021). ТҮРКИЙ ТИЛЛЕРИ МОРФОЛОГИЯСЫНЫҢ АЙЫРЫМ МӘСЕЛЕЛЕРИ (Қарақалпақ тили мысалында). Norwegian Journal of Development of the International Science, (71), 43-46.

Mirakhmatovna, I. S. Point-rating System as an Effective Way to Assess Students Knowledge in Credit Module System. JournalNX, (2), 15-23.

Ismatova, S. M., & Mukhamedjanova, N. D. (2023). TEACHING ENGLISH IN INCLUSIVE EDUCATION BASED ON SMART TECHNOLOGY. Results of National Scientific Research International Journal, 2(2), 101-106.

ISMATOVA, S. M. (2022). THE EXAMPLE OF FOREIGN COUNTRIES ON THE IMPROVEMENT OF ASSESSMENT TECHNOLOGIES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING. THEORETICAL & APPLIED SCIENCE Учредители: Теоретическая и прикладная наука, (8), 383-387.

Abduvalitov, E. B. (2022). Aesthetic education and perception in the teaching of literature of fraternal peoples. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 9(3), 275-280.

Абдувалитов, Е. (2001). Янги педагогик технологиялар муаммолари. Адабиёт дарсларида янги педагогик технология. Тил ва адабиёт таълими журнали.-2001, 1, 4-6.

Абдувалитов, Е. (2008). Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі (оқулық).

Abduvalitov, E. (2008). Qozoq adabiyotini o'qitish metodikasi (darslik). Toshkent.

Abduvalitov, N. B., Abduvalitov, E. B., & Sayfullaev, B. (2023). METHODS OF COMPARATIVE ANALYSIS IN THE STUDY OF SAMPLES OF UZBEK AND WORLD LITERATURE. SPAST Abstracts, 2(02).

Nurumbetoglu, S. B. (2022). Structural Features of Uzbek-Kazakh Dialectal Phrasemas. Central Asian Journal of Social Sciences and History, 3(5), 149-152.

Sayfullaev, B. N. (2022). Some Problems of Phraseology of Turkic Languages (On the Example of Eye Phraseosomatism). International Journal of Social Science Research and Review, 5(4), 87-91.

Nurumbeto‘vich, S. B. (2023, June). DISTINCTIVE FEATURES OF DIALECT PHRASEOLOGISMS IN UZBEK AND KAZAKH LANGUAGES. In " ONLINE-CONFERENCES" PLATFORM (pp. 94-97).

Nurymbetovich, S. B. (2023). Dialectisms in the Language of Literary Works. Central Asian Journal of Literature, Philosophy and Culture, 4(6), 33-39.

Nurymbetovich, S. B., & Qayratovno, A. J. (2023). The Common Lion of Alash is Mirzhakyp Dulatuly.

Abduvalitov, N. B. (2022). Ways of teaching samples of world literature at literature classes by grene features. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 9(3), 219-223.

Абдувалитов, Н. Б. (2017). Оилада бола психологияси. Современное образование (Узбекистан), (3), 51-56.

Умрихина, В. И., & Абдувалитов, Н. Б. (2014). Индивидуальный имидж учителя как компонент культуры педагогической деятельности. Научное обозрение: Гуманитарные исследования, (3), 4-8.

Умрихина, В. И., & Абдувалитов, Н. Б. (2011). Эффективность методов убеждения в семейном воспитании. Педагогические науки, (5), 110-111.

Умрихина, В. И., & Абдувалитов, Н. Б. (2013). ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МАСТЕРСКИЕ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ. SCIENCE AND WORLD, 102.