A DIFFERENTIATED APPROACH TO WORKING WITH GIFTED PRESCHOOLERS

Article Sidebar

PDF (Русский)
Issue: Vol. 5 No. 5 : Eurasian Journal of Academic Research
Section: Articles
Published:
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Main Article Content

PhD, доцент НПУ имени Низами, Ташкент, Узбекистан
info@in-academy.uz

Abstract:

This article discusses the possibilities of using a differentiated approach in working with gifted preschoolers.

Keywords:

Article Details

How to Cite:

Ким , И. . (2025). A DIFFERENTIATED APPROACH TO WORKING WITH GIFTED PRESCHOOLERS. Eurasian Journal of Academic Research, 5(5), 102–105. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/ejar/article/view/52448

References:

Ким, И. Н. (2023). ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. In Наука, технологии, инновации для развития экономики и общества (pp. 37-39).

Ким, И. Н. (2025). ПРЕПОДАВАТЕЛЬ БУДУЩЕГО: РЕФЛЕКСИЯ, САМООБРАЗОВАНИЕ И ПУТЬ К НЕПРЕВЗОЙДЕННОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ. GOLDEN BRAIN, 3(2), 196-203.

Ким, И. Н. (2023). Значение цифровизации дошкольного образования в современном обществе. Лучшие интеллектуальные исследования, 4(2), 55-57.

Нурматова, И. Т., & Ким, И. Н. (2019). Семья как институт воспитания, формирования и социализации личности. In INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF HISTORY, CULTURAL STUDIES AND PHILOLOGY (pp. 31-36).

Терехова, О. Е. (2024). РЕФЛЕКСИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ И ЗНАЧИМОСТЬ. Modern Scientific Research International Scientific Journal, 2(3), 260-264.

Лосева А.А Психологическая диагностика одаренности. – М., 2004.