ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В РАБОТЕ С ОДАРЁННЫМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Nashr: Jild 5 Nomeri 5 : Eurasian Journal of Academic Research
Bo'lim: Maqolalar
##semicolon##
##submission.license.cc.by4.footer##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

PhD, доцент НПУ имени Низами, Ташкент, Узбекистан
info@in-academy.uz

Abstrak:

В данной статье рассматриваются возможности использования дифференцированного подхода в работе с одарёнными дошкольниками.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Ким , И. . (2025). ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В РАБОТЕ С ОДАРЁННЫМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ. Yevrosiyo Ilmiy Tadqiqotlar Jurnali, 5(5), 102–105. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/ejar/article/view/52448

##submission.citations##:

Ким, И. Н. (2023). ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. In Наука, технологии, инновации для развития экономики и общества (pp. 37-39).

Ким, И. Н. (2025). ПРЕПОДАВАТЕЛЬ БУДУЩЕГО: РЕФЛЕКСИЯ, САМООБРАЗОВАНИЕ И ПУТЬ К НЕПРЕВЗОЙДЕННОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ. GOLDEN BRAIN, 3(2), 196-203.

Ким, И. Н. (2023). Значение цифровизации дошкольного образования в современном обществе. Лучшие интеллектуальные исследования, 4(2), 55-57.

Нурматова, И. Т., & Ким, И. Н. (2019). Семья как институт воспитания, формирования и социализации личности. In INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF HISTORY, CULTURAL STUDIES AND PHILOLOGY (pp. 31-36).

Терехова, О. Е. (2024). РЕФЛЕКСИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ И ЗНАЧИМОСТЬ. Modern Scientific Research International Scientific Journal, 2(3), 260-264.

Лосева А.А Психологическая диагностика одаренности. – М., 2004.