ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ В ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Nashr: Jild 2 Nomeri 5 :
Bo'lim: Maqolalar
##semicolon##
##submission.license.cc.by4.footer##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Нукусский государственный педагогический институт имени Ажинияза, город Нукус, Ўзбекистан
abdullayevanodira752@gmail.com
Нукусский государственный педагогический институт имени Ажинияза, город Нукус, Ўзбекистан
abdullayevanodira752@gmail.com

Abstrak:

В статье действительность в обучении математике является средством совершенствования процесса обучения математике, которое позволяет систематизировать и осуществить полное содержательное расрытие всей совокупности материалов раскрывающие взаимосвязи математики и действительности в процессе обучения, обладающих значительным образовательным потенциалом.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Абдуллаева , Н. ., & Қарлыбаева , А. . (2022). ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ В ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ. Yevrosiyo Ilmiy Tadqiqotlar Jurnali, 2(5), 216–218. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/ejar/article/view/2938

##submission.citations##:

Фролов Ж. Философский словарь. – М.: Республика, 2001, 719 с.

Саранцев Г. Методология обучения математике. – М.: Академия, 2007, 157 с. 1384

Папышев А. Теоретико – методологические основы обучения математике. – Саранск: Референт, 2007, 207 с