MAKTABGACHA VA BOSHLANG’ICH TA’LIMDA INTEGRATSION DARSLARNING AHAMIYATI

Article Sidebar

Yevrosiyo ijtimoiy fanlar, falsafa va san'at jurnali
PDF
Выпуск: Том 3 № 4 Part 2 : Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры
Раздел: Статьи
Опубликован:
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Main Article Content

Chirchiq Davlat Pedagogika Universiteti (Boshlang’ich ta’lim)3-bosqich talabasi
isakovasugdiyona@gmail.com

Аннотация:

Ushbu maqola maktabgacha va boshlang`ich ta`lim o’quvchilarini har tomonlama ravon, ongli, mazmunli o'qish, hisoblash  ko`nikmalarini, savodli yozuv, shakllangan nutq va madaniyatini uyg’unlashtirish xulq-atvorli qilib tarbiyalash.- o'quvchilarning dunyoga yaxlit, o'zaro bog'liq bo'lgan qarashlarini shakllantirish haqida. Hozirgi vaqtda boshlang'ich maktablarda o'qitish va tarbiyalashni tashkil qilish jarayonlari, fanlararo integratsiya muammolari  haqida so`z boradi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Isakova , S. . (2023). MAKTABGACHA VA BOSHLANG’ICH TA’LIMDA INTEGRATSION DARSLARNING AHAMIYATI. Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры, 3(4 Part 2), 122–124. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/ejsspc/article/view/13266

Библиографические ссылки:

Karimov I.A Barkamol avlod-O`zbekiston taraqqiyotining poydevori. Toshkent “O`zbekiston” 1997;

Boshlang’ich sinflarning takomillashtirilgan davlat ta'lim standarti. Boshlang’ich ta'lim . 2005-yil, 5- son;

O’zbеkiston Rеspublikasining Milliy dasturi. Toshkent,1998-yil;

Abduqudusov O.A. v.b. “Zamonaviy pеdagogik va axborot tеxnologiyalari” Toshkеnt, 2011-yil, 216 b.