МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ ЭВРИСТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
Article Sidebar
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Main Article Content
Аннотация:
Статья посвящена теоретическим и практическим аспектам применения эвристических технологий на уроках геометрии в начальной школе Республики Узбекистан. Анализируя работы М.Ж. Мадаминова, У.Х. Ташматова, Ш.Ю. Нурматова и положения ГОС НОО РУз (2022), авторы обосновывают роль эвристических методов в развитии креативного мышления, логико-аналитических способностей и исследовательской активности младших школьников. Статья предлагает оригинальную методику, базирующуюся на интеграции традиционных узбекских орнаментов в геометрические задачи для стимулирования креативного мышления. В качестве примера приводится задание из учебника И.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Выготский Л.С. Проблемы обучения и умственного развития в школьном возрасте // Избранные психологические исследования. — М.: Педагогика, 1984. — С. 234–251.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. — М.: Академия, 2000. — 288 с.
Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — М.: Интеллект-Центр, 2004. — 224 с.
Занков Л.В. Избранные педагогические труды. — М.: Просвещение, 1999. — 320 с.
Хуторской А.В. Эвристическое обучение: теория и практика. — СПб.: Питер, 2010. — 256 с.
Мадаминов М.Ж. Эвристический подход в преподавании математики. — Ташкент: Узбекистан, 2020. — 192 с.
Ташматов У.Х. Национальные орнаменты в школьном математическом образовании. — Самарканд: СИПИ, 2019. — 140 с.
Нурматов Ш.Ю. Этнокультурные компоненты в образовательном процессе. — Ташкент: Фан, 2018. — 180 с.
ГОС НОО РУз. Государственный образовательный стандарт начального общего образования Республики Узбекистан. — Ташкент, 2022.
Репьева И. Математика: учебник для 1–4 классов. — Ташкент: Нашр, 2024.