O'ZBEKISTONDA IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR UCHUN INKLYUZIV TA'LIM

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 3 № 21 : Наука и инновация
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Shahrisabz davlat pedagogika instituti Pedagogika fakulteti Pedagogika kafedrasi oʻqituvchisi
info@in-academy.uz
Shahrisabz davlat pedagogika instituti Pedagogika fakulteti biologiya yoʻnalishi talabasi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu maqolada O‘zbekistonda imkoniyati cheklangan bolalar uchun inklyuziv ta’lim tizimining hozirgi holati, mavjud imkoniyatlar va duch kelinayotgan muammolar tahlil qilinadi. Ta’limda inklyuziya konsepsiyasining rivojlanishi, davlat tomonidan qabul qilingan normativ-huquqiy hujjatlar, maktablar va o‘qituvchilar faoliyati ko‘rib chiqiladi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Eshmuratova, D., & Omonova , R. (2025). O’ZBEKISTONDA IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR UCHUN INKLYUZIV TA’LIM. Наука и инновация, 3(21), 139–140. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/si/article/view/54601

Библиографические ссылки:

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 18-yanvardagi “Nogironligi bo‘lgan shaxslarni ijtimoiy himoya qilish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori.

Sattorova, N.Sh. (2021). Inklyuziv ta’lim: nazariy asoslar va metodik yondashuvlar. Toshkent: Fan va texnologiyalar nashriyoti.

Karimov, S. (2020). Mak‘tab ta’limida inklyuziv yondashuvlarning amaliyoti. Pedagogika fanlari jurnali, 3, 45–50.

UNESCO. (2009). Policy Guidelines on Inclusion in Education. Paris: UNESCO Publishing.

Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), 2004. U.S. Department of Education.