EHTIMOLLAR NAZARIYASINI O‘QITISHDA ZAMONAVIY PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNI QO‘LLASHNING SAMARADORLIGI
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
Mazkur maqolada ehtimollar nazariyasini o‘qitish jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llashning samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi – ehtimollar nazariyasini o‘qitishda talabalarning tushunchaviy fikrlashini rivojlantirish, ularni amaliy muammolarni yechishga yo‘naltiruvchi interaktiv metodlardan foydalanish orqali ta’lim sifatini oshirishdan iborat. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, kompyuter modellashtirish, vizualizatsiya va loyiha asosida o‘qitish talabalarning matematik tafakkurini shakllantirishda samarali vosita bo‘lib xizmat qiladi.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Garfield, J., & Ben-Zvi, D. (2008). Developing Students’ Statistical Reasoning: Connecting Research and Teaching Practice. Springer.
Karimov, M. (2021). Ehtimollar nazariyasini o‘qitishda raqamli texnologiyalar. Ta’lim va innovatsiyalar jurnali, 4(2), 45–50.
Abdurahmonov, S. (2022). Interaktiv o‘qitish metodlari orqali matematik tafakkurni rivojlantirish. Pedagogik izlanishlar jurnali, 3(1), 87–94.
Moore, D. S. (1997). New pedagogy and new content: The case of statistics. International Statistical Review, 65(2), 123–165.
Nation, I. S. P. (2013). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge University Press.