INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA LOGOPED FAOLIYATINING O‘RNI VA AHAMIYATI

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 6 : Наука и инновация
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti Maktangacha va boshlangʻich talim Maxsus pedagogika: Logopediya 2-kurs talabasi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu tezisda inklyuziv ta’lim sharoitida logoped faoliyatining o‘rni va ahamiyati, nutqiy nuqsonli bolalarda kommunikativ va lingvistik kompetensiyani shakllantirishning usul va vositalari yoritilgan. Tadqiqot davomida logopedik mashg‘ulotlar, interfaol metodlar, didaktik va rolli o‘yinlar orqali bolalarda nutq va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishning samaradorligi asoslab berilgan. Ish natijalari shuni ko‘rsatadiki, logoped faoliyati inklyuziv ta’lim muhitida bolalarning ijtimoiy faolligi va ta’limdagi muvaffaqiyatini oshirishda muhim ahamiyatga ega.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Sultanova, J. . (2026). INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA LOGOPED FAOLIYATINING O‘RNI VA AHAMIYATI . Наука и инновация, 4(6), 71–73. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/si/article/view/73033

Библиографические ссылки:

Mamatqulova D. Logopediya asoslari. Toshkent: O‘zbekiston, 2018.

Qodirova F. Bolalar nutqini rivojlantirish metodikasi. Toshkent: Ilm ziyo, 2019.

Safarov Sh. Nutq madaniyati va tilshunoslik asoslari. Toshkent: Fan, 2015.

Yo‘ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiyalar. Toshkent: O‘qituvchi, 2016.

Выготский Л.С. Мышление и речь. Москва: Педагогика, 2005.

Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. Москва: Просвещение, 2010.

Жукова Н.С. Логопедическая работа в инклюзивном образовании. Москва: Академия, 2012.

Crystal D. The Cambridge Encyclopedia of Language. Cambridge: Cambridge University Press, 2018.