IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR OTA-ONALARI BILAN ISHLASHDA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNING AHAMIYATI

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 9 : Наука и инновация
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Namangan viloyat Norin tuman 1-DMTT. psixolog
info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu maqolada imkoniyati cheklangan bolalar ota-onalari bilan ishlashda pedagogik texnologiyalarning ahamiyati ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqot jarayonida ota-onalar bilan samarali pedagogik hamkorlikni yo‘lga qo‘yish, zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanishning ta’lim-tarbiya jarayoniga ta’siri yoritilgan. Shuningdek, pedagogik texnologiyalarning imkoniyati cheklangan bolalarning psixologik rivojlanishi, ijtimoiy moslashuvi va ta’lim natijalarini yaxshilashdagi o‘rni ilmiy manbalar asosida asoslab berilgan. Maqola natijalari ota-onalar bilan ishlashda pedagogik texnologiyalarni tizimli va maqsadga yo‘naltirilgan holda qo‘llash zarurligini ko‘rsatadi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Xudayberdiyeva , M. (2026). IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR OTA-ONALARI BILAN ISHLASHDA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNING AHAMIYATI. Наука и инновация, 4(9), 43–45. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/si/article/view/74122

Библиографические ссылки:

Bronfenbrenner U. The Ecology of Human Development. — Cambridge: Harvard University Press, 1979.

UNESCO. Inclusive Education: Guidelines for Inclusion. — Paris: UNESCO, 2009.

Назарова Н. М. Инклюзивное образование: теория и практика. — Москва: Академия, 2015.

Karimova G. K. Imkoniyati cheklangan bolalar bilan ishlashda inklyuziv yondashuv. // Pedagogik ta’lim. — Toshkent, 2019. — №3. — B. 45–49.

Abdurahmonova D. A. Imkoniyati cheklangan bolalar ota-onalari bilan pedagogik hamkorlik masalalari. // Ta’lim va tarbiya. — Toshkent, 2021. — №2. — B. 62–66.