BO’LAJAK BOSHLANG’İSH SİNF O’QİTUVCHİLARİNİ İNTEGRATİV MODULLİ O’QİTİSHGA METODİK TAYYORGARLİGİNİ TAKOMİLLASHTİRİSH HAMDA TA'LİM TASHKİLOTLARİDA SHAXSGA YO'NALTİRİLGAN TA'LİM TARBİYA JARAYONİNİ TASHKİLLASHTİRİSH
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
Mazkur maqolada boshlang’ich sinf o’qituvchilarini uzluksiz kasbiy rivojlantirishda turli ta’lim (an’anaviy, masofaviy, onlayn, dual) shakllari orqali rasmiy, norasmiy, informal o’qitish texnologiyalarining ilmiy-metodik asoslari yoritilgan. Shuningdek, boshlang’ich sinf o’qituvchilarini uzluksiz kasbiy rivojlantirish texnologiyalaridan namunalar va ularni qo’llash yuzasidan metodik ko’rsatmalar berilgan.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
М.В.Белов, Д.А.Новиков. Модели технологий. – М.: Ле-нанд, 2019. – 160 с.
Дмитренко Т.А. Профессионально-ориентированные технологии обучения в системе высшего педагогического образования: диссертации доктор педагогических наук //13.00.08. 2004. – с 442.
Есенкова Т.Ф. Педагогические технологии в образовании взрослых: методология, содержание, эффективность // Фундаментальные исследования. – 2015. – № 2-7. – С. 1483-1488; [электронный ресурс]. URL: https://fundamental- research.ru/ru/article/view?id=37178 (дата обращения: 19.03.2022).
Змеёв С.И. Становление андрагогики: Развитие теории и технологии обучения взрослых: диссертации доктор педагогических наук. – М.: 2000 г. – С 179.
Качественное дополнительное профессиональное образование взрослых как социальная ответственность федерального университета: монография / Е.И.Михайлова, О.М.Чоросова, Р.Е.Герасимова, Т.А.Макаренко и др.СВФУ им. М.К.Аммосова, Ин-т непрерывного проф. образования. – Якутск : Издательский дом СВФУ, 2015. – 388 с.
Лопанова Е.В. Актуализация педагогических технологий в развитии профессионально-педагогического мышления: диссертации кандидат педагогических наук//13.00.01, кандидат педагогических наук. – М.: 1998. – с 190.